試論新課程高中地理高效課堂的構(gòu)建

胡鋒訓(xùn)

（江蘇省沭陽(yáng)縣如東中學(xué)）

試論新課程高中地理高效課堂的構(gòu)建

胡鋒訓(xùn)

（江蘇省沭陽(yáng)縣如東中學(xué)）

在實(shí)行新課改的背景下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，可以取得良好的教學(xué)效果，因此，在課堂教學(xué)中，教師需要采用有效的教學(xué)策略，努力構(gòu)建活躍的教學(xué)氛圍，以實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)效果。通過(guò)簡(jiǎn)要分析新課程中構(gòu)建高中地理高效課堂的積極作用，指出新課程中構(gòu)建高中地理高效課堂的合理措施，以期能夠提高高中地理課堂教學(xué)的效率，提升學(xué)生的地理水平。

新課改；高中地理；積極作用；措施

作為高中教育階段的一門(mén)基礎(chǔ)課程，地理涉及人文、社會(huì)和科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域，因此，在新課改的形勢(shì)下，堅(jiān)持學(xué)生的課堂主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，成為高中地理教師提高學(xué)生地理水平的必要途徑。

一、新課程中構(gòu)建高中地理高效課堂的積極作用

與傳統(tǒng)的教育理念相比，新課改更加注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且，地理知識(shí)涉及的范圍較廣，構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生掌握人文知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，在日常生活中，一些學(xué)生存在方向感較差，經(jīng)常會(huì)分不清東西南北的情況，而通過(guò)地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生理解和記憶方向和位置，可以提高學(xué)生的辨別能力，促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。……