淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策

王慧慧

（江西省貴溪市實驗中學）

淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策

王慧慧

（江西省貴溪市實驗中學）

新課改時期學生能力發(fā)展是最重要的，高中美術教學和主要升學考試科目一樣都需要進行必要的課堂改革，而在這個過程中并不是一帆風順的。由于很多學校重視學生成績，美術美育教學改革的意識并不高，學生主體地位和綜合能力也就沒有得到發(fā)展，整個高中界除了美術藝考方面，很多學生的美育能力都受到了很多的不利影響，因此在高中美術教學中需要迫切的進行改革，克服不利的教育因素，找尋適合的教學策略。

新課改；高中美術；教育；能力

新課程標準是學校各科教學改革的主要指導文件，在改革中保持教學的先進性是學校教學改革突破的必要條件之一，若是在其過程中出現(xiàn)學科發(fā)展不均、教學策略不善等問題，那么高中教育教學將面臨一個非常不利的局面，學生的綜合能力發(fā)展會受到很大阻礙。因此在高中進行美術教學改革研究是加強學生綜合能力的重要因素，也是實現(xiàn)學校教學改革理念和全面發(fā)展教育的路徑。為了能更好地進行高中美術教育教學改革，我們需要在正視遇到的問題并有針對性采取行動策略，才能取得顯著的成果。

一、需要正視的問題

1.在思想上沒能重視高中美術教育。在高中美術學習中有很多學生在思想上是片面的對待美術教學，他們認為美術教育是沒有意義，感覺教學的常規(guī)任務，各項考試、審核都是沒有必要的，和自己的學習、考試幾乎無關，卻沒有意識到自己的生活中美術的影子處處存在，正是因為有了美的存在才更加精彩。同時有的教師也沒有新課改思想準備，總認為自己的教授學科是可有可無的，開展工作的時候就不是十分重視，久而久之就會使學生也出現(xiàn)思維定式，認為沒有學習美術的必要，這就嚴重阻礙高中美術教學工作的開展，學生綜合能力也就得不到發(fā)展。

2.在宣傳上沒能有效進行多樣化傳播。在高中學校經(jīng)常能看到很多的簡報和宣傳欄，這些位置幾乎沒有關于美術教育教學改革的宣傳出現(xiàn)。這就說明整個高中美術教育教學改革在宣傳方面工作做得不夠好，沒有擴大宣傳力度和渠道，這樣的情況就會導致美術教學傳播力度等不強。

3.在形式上敷衍塞責，流于表面。由于師生在思想上和行為上的不重視，導致整個美術教育教學改革工作沒能讓師生形成意識，很多教師在內容上忽略，表面化的進行教學改革，有檢查的時候做作樣子，沒人檢查則是不予理會。

4.考核、評價工作需要進一步落實。高中美術教育教學在考核、評價方面還停留在傳統(tǒng)時期，沒有注重差異化評價和教學，出現(xiàn)了很多不合理的考核制度，不利于學生積極性和綜合能力的發(fā)展。

二、對策措施

根據(jù)新課程標準，高中美術教育教學改革不是一個簡單的工程。它涉及的面比較廣，上至學校，下至學生，需要系統(tǒng)地進行合理規(guī)劃，也需要重點抓住教師、學生活動的建設。同時應該把思想教育和學生管理作為整個美術教學改革的主題。

1.用心做思想教育。教師在進行美術教育教學改革時要對學生進行新課改思想教育，應該以美育能力為主，用健全的美術活動幫助學生樹立新課改意識，這能從源頭上避免一些不利于高中美術教學的行為。因此對學生進行思想教育成為重中之重，這能很好地推進高中美術教學的改革。而在做學生思想教育的過程中教師應該做到用心和盡可能的借助實用的美術活動，用真實案例促進學生堅定信念，用生活中的美術活動促進學生綜合能力的發(fā)展。

2.用民主制度來管理學生。民主制度的建設是高中美術教學改革中缺失比較嚴重的一個環(huán)節(jié)，為此必須著手進行民主制度建設，用民主的方式管理學生。因為學生在美術課上容易出現(xiàn)不聽講的問題，也容易出現(xiàn)做其他科目作業(yè)的問題，講話打鬧等問題也比較普遍，因此首先應該做出明確的課堂管理制度，和學生一起制定美術課堂紀律公約，約束學生的行為。另外，針對問題規(guī)范民主管理制度，如打鬧玩樂現(xiàn)象，就應該進行行為規(guī)范建設，制定民主合理的行為規(guī)范制度，要求學生不能隨意講話和打鬧，在美術課上需要完成一定的美術任務后，經(jīng)過老師同意才能繼續(xù)做其他科作業(yè)。管理方面需要根據(jù)課堂制度，不能出現(xiàn)特殊化，不能單方面按照某人的意愿就做改變。

3.監(jiān)督美術活動的落實方面尤為重要。監(jiān)督是促進高中美術教學改革的必要手段。沒有良好的監(jiān)督機制很容易出現(xiàn)學生上課松懈，美術創(chuàng)作懈怠等問題，使原本取得的成效毀于一旦，監(jiān)督管理可以使學生在美術活動過程中受到約束，又能從側面督促其遵守課堂公約，認真學習美術，這就有利于學生綜合能力的發(fā)展。同時學生也能有機會參與到美術活動中來，教師監(jiān)督也能在學生某些方面出現(xiàn)紕漏時，及時幫助學生糾正，這就避免了一些操作失誤的行為。同樣的在面對學生有疑問的時候需用良好的態(tài)度做仔細的解答，學生表現(xiàn)好的地方教師要及時鼓勵，從多方面綜合評價學生的表現(xiàn)，這樣師生之間的關系也就更好更和諧。

總之，在高中美術教學中存在的問題主要集中在思想、管理、行為習慣等方面，而要解決這些問題也需要認真采取思想教育措施，制度完善措施以及必要的獎勵措施。

［1］李小林.審視高中美術課改存在的問題及應對策略［J］.齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2015（4）.

［2］孫志強.當前加強高中美術綜合能力教學的幾點思考［J］.黑河學刊，2014（7）.

·編輯 趙 強