談初中英語(yǔ)教學(xué)策略與方法

李玉龍

(江西省豐城市石江初中 江西豐城 331111)

談初中英語(yǔ)教學(xué)策略與方法

李玉龍

(江西省豐城市石江初中 江西豐城 331111)

教學(xué)策略是教學(xué)方法的指導(dǎo)，好的教學(xué)方法有促進(jìn)教學(xué)策略的形成。以下是筆者談?wù)摰慕虒W(xué)策略與方法：一：教學(xué)激發(fā)情感，知識(shí)滲透思想。二、展示個(gè)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、優(yōu)化教案，吃透兩頭，把握中間。

初中英語(yǔ) 教學(xué)策略 情感 興趣 優(yōu)化教案

策略被人稱之為大方法，我們可以通過策略與方法之間的轉(zhuǎn)換來確保教與學(xué)的方向性和有效性，一個(gè)探索型教師可以從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)型的方法運(yùn)用中通過歸納總結(jié)，去粗取精，來確定自己的教法，通過對(duì)教法的篩選和辯證思考，形成教學(xué)策略。一名探索型的學(xué)生又可以從教學(xué)策略中獲得學(xué)習(xí)策略，通過學(xué)習(xí)策略具體化，將學(xué)習(xí)策略轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)法。可以說，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是教學(xué)策略體系建立的基礎(chǔ)，完備的教學(xué)策略體系又是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的前提。在策略導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，老師將學(xué)習(xí)方法研究作為教學(xué)的突破口，以學(xué)法定教法，以教法導(dǎo)學(xué)法，以策略篩教法。下面就英語(yǔ)教學(xué)策略與方法談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教學(xué)激發(fā)情感，知識(shí)滲透思想

教學(xué)是充滿情感的教學(xué)活動(dòng)。情感態(tài)度是指興趣﹑動(dòng)機(jī)﹑自信﹑意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)因素。因此，培養(yǎng)興趣﹑建立自信﹑強(qiáng)化合作意識(shí)就構(gòu)成學(xué)生穩(wěn)定的情感態(tài)度的支撐三角。初中生多為情感而學(xué)，因此情感的激發(fā)和情感的挖掘在教學(xué)中起著重要的作用。……