淺析新課改下高中英語教學的有效性研究

林輝燕

(福建省安溪藍溪中學 福建安溪 362441)

淺析新課改下高中英語教學的有效性研究

林輝燕

(福建省安溪藍溪中學 福建安溪 362441)

在英語教學中,接觸和了解英語國家的文化有利于對英語的理解和使用,有利于加深對本國文化的理解和認識,有利于培養世界意識,有利于形成跨文化交際能力。教師應注意要擴大學生接觸異國文化的范圍,幫助學生拓展視野,使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力,為發展他們的跨文化交際能力打下良好的基礎。

新課改 高中英語 教學 研究

在高中的教學體系中，英語學科作為一門必修課，一直以來都是學生學習的重點和難點，尤其是隨著素質教育的積極開展和新課改的實施，高中英語課堂教學和學生英語素質的培養更加側重聽﹑說﹑讀﹑寫等基本技能及其應用能力。然而自新課改以來，高中英語課堂教學仍受到傳統教學思維的影響，課堂教學的效率不高，很大程度上影響了英語教學的質量和水平。對此，英語教師要加強對新課改理念的理解，在“以學生為本”和“因材施教”等教育理念的指導下，對英語課堂教學模式進行優化和創新，采取更具針對性的課堂教學策略，促進高中英語課堂教學效率的不斷提升，這已經成為新課改理念下高中英語教學改革中的重要課題

很多時候，我們都把“課程改革”簡單地等同于“教材改革”，以為只要教材換了，整個課程自然就變了。重慶從2010年新課改開始，英語教材就出現多樣化，有人教版﹑外研版﹑北師大版，還有部分學校采用本地研發的重大版。……