新課程下，如何才能成為學(xué)生喜歡的教師

張 薇

(大連市 金州新區(qū)大魏家街道中心小學(xué) 遼寧大連 116110)

新課程下，如何才能成為學(xué)生喜歡的教師

張 薇

(大連市 金州新區(qū)大魏家街道中心小學(xué) 遼寧大連 116110)

新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。因此培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康、有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才是這次課程改革的目的。

新課程 學(xué)生 喜歡

作為一名新課程改革下的教師，如何才能適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，成為學(xué)生心目中喜歡的教師，新型師生關(guān)系就顯得尤為重要，怎樣才能和自己學(xué)生打成一片，成為知心朋友的，筆者認(rèn)為只要做到以下幾點(diǎn)，你就能成為學(xué)生的良師益友。

一、教師應(yīng)做到善解人意

教師不僅要知道學(xué)生心里在想什么，喜歡什么，能針對(duì)學(xué)生的心理特征來(lái)實(shí)施教育，而且能夠融入學(xué)生的生活，體會(huì)學(xué)生的感受，了解學(xué)生的需求，盡可能做學(xué)生的好朋友。如：學(xué)生想玩游戲，每次上課的開始，他們都會(huì)問我一句同樣的話，“老師，這節(jié)課我們可以玩游戲嗎？”如果用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣回答“玩游戲？還想干什么？美得你們。”這樣會(huì)使整個(gè)課堂的氣氛一下子變得緊張起來(lái)，所以我經(jīng)常地也會(huì)慢吞吞﹑帶有挑戰(zhàn)性回答他們一句同樣的話：“如果你們達(dá)到了我這節(jié)課要求的話，也許我會(huì)考慮讓你們自由活動(dòng)一下。”這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們會(huì)為了想玩游戲而努力的學(xué)習(xí)每節(jié)課的知識(shí)，當(dāng)然也有的同學(xué)會(huì)問我，“老師，我都達(dá)到你的要求了，為什么你還不讓我玩游戲？”而我回答他的是：“我要的是全部，而不是個(gè)人。那你能不能教教你身邊還沒有達(dá)到我要求的同學(xué)呢？”其實(shí)，例外的事情也有，他們會(huì)為了玩游戲，提前將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)好，在上課的時(shí)候都會(huì)的完成我所謂的要求，在這個(gè)時(shí)候，我也會(huì)實(shí)現(xiàn)我對(duì)他們的諾言，讓他們自由活動(dòng)一下子，前提，只要不打擾其他人。總的來(lái)說(shuō)，就是答應(yīng)學(xué)生的事情，一定要做到。不然他們會(huì)認(rèn)為老師說(shuō)話不算數(shù)。失去對(duì)你的信任。

二、要做到平易近人

教師應(yīng)時(shí)時(shí)保持一張笑臉，時(shí)時(shí)用積極的心態(tài)感染學(xué)生，并有錯(cuò)就改，從不掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。我們要給予學(xué)生信任，相信他們的能力，給他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。不要擺出一幅高高在上的架勢(shì)。學(xué)生敬畏老師不是從地位的高低來(lái)體現(xiàn)的。學(xué)生也不喜歡老師對(duì)他們“居高臨下”。課堂上，我是學(xué)生的老師，課下，我是學(xué)生的姐姐，他們有什么心里話都會(huì)和我說(shuō)，有什么不滿意也會(huì)跟我傾訴，當(dāng)然，前提之下，我們談話的內(nèi)容不會(huì)被第三個(gè)人知道，這個(gè)只是我們兩個(gè)人的秘密。也許，是出于年齡的關(guān)系，在我教學(xué)的這段時(shí)間，我和學(xué)生一直是朋友關(guān)系。好到，我穿什么衣服﹑梳什么樣的發(fā)型，背什么樣的包包，他們都會(huì)當(dāng)著我的面評(píng)論一番，我值班的時(shí)候，他們會(huì)不約而同的來(lái)和我作伴，當(dāng)然談?wù)摰迷掝}不是學(xué)習(xí)，女生就會(huì)問我只不知道某個(gè)偶像團(tuán)體，有沒有看某個(gè)電視節(jié)目，聽沒聽過(guò)新出的歌曲等等，而我也會(huì)盡可能回答他們的問題。男生就會(huì)和我談?wù)摚罱鲁龅哪硞€(gè)電影你看沒看，我們想聽誰(shuí)的歌，你能不能在上課的時(shí)候放給我們聽等等，所以在我的課堂上，經(jīng)常會(huì)有響起最新的歌曲，甚至在中午休息的時(shí)候，六年級(jí)的男生會(huì)向我們幾個(gè)小科老師挑戰(zhàn)籃球，雖然他們總是大比分落后與我們，但是我們玩得真的很開心。我不敢說(shuō)我們這種關(guān)系就一定很好，但是我們真的相處很愉快！

三、要做到平等待人

教師要真正在乎班里的每一位學(xué)生，不管他是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都應(yīng)一視同仁，平等相待。特別是組織一些活動(dòng)和需要學(xué)生幫助時(shí)，不要總想著那些好學(xué)生，而是讓所有的學(xué)生都參與，都把自己的才華展現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生間總是存在著差異，作為老師應(yīng)該正視這種差異，尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生成功的體驗(yàn)。

五年級(jí)有個(gè)女生，父母對(duì)她要求特別嚴(yán)格，這使她逐漸產(chǎn)生了畏縮心理，做什么事都覺得自己不行。為了幫助她克服心理障礙，我鼓勵(lì)她參加 “10·13”大隊(duì)會(huì)上的故事演講比賽。當(dāng)時(shí)她臉上掠過(guò)一絲自豪的神情。不一會(huì)兒，便又愁眉不展了。我知道她的信心又開始動(dòng)搖了，于是，我趕緊拍拍她的肩膀，親切地說(shuō)：“相信你自己，你有這個(gè)實(shí)力，一定能講好的。”她聽了以后，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便向班主任老師報(bào)名參賽去了。結(jié)果在比賽那天，她表現(xiàn)特別出色，贏得了場(chǎng)下一片熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)這次鍛煉，她逐漸戰(zhàn)勝了自卑，在心里燃起了動(dòng)力之火。

其實(shí)在每個(gè)孩子的心中，都有渴望成功的火焰，開始時(shí)，可能只是一點(diǎn)點(diǎn)的小火苗，如果沒有人去給他添薪加柴，有可能永遠(yuǎn)不能成為推動(dòng)個(gè)體努力前進(jìn)的動(dòng)力之火，更不用說(shuō)往上澆幾盆冷水了。老師，就要尋找到這樣的火焰，并尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓火苗更旺，更強(qiáng)。

作為老師就要處處關(guān)心學(xué)生，讓他們感覺到學(xué)校大家庭的溫暖，讓他們快樂成長(zhǎng)，老師的關(guān)注是陽(yáng)光，老師的愛是雨露，老師的鼓勵(lì)是春意，用心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。

一份耕耘，一份收獲。愿我們?cè)谌咧v臺(tái)上盡顯風(fēng)采，多一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，多一束信任的目光，多一個(gè)贊美的微笑，相信自己，力量在心中！