我對學(xué)生的“管”和“慣”

白鯤鵬

（吉林省柳河縣三源浦鎮(zhèn)中心校 吉林柳河 135321）

我對學(xué)生的“管”和“慣”

白鯤鵬

（吉林省柳河縣三源浦鎮(zhèn)中心校 吉林柳河 135321）

我走上班主任的工作崗位已有十幾年了，回想起自己還是學(xué)生的時候，一直以來我都認(rèn)為自己是幸運的，因為在那個時候我遇到了一位好班主任，正是這位班主任老師工作的認(rèn)真、人格正直與善良加之他的言傳身教、諄諄教導(dǎo)才改變了我的一生，讓我走出了農(nóng)村，走上了這三尺講臺。如今的我走著老師當(dāng)年的路，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。如何做一名成功的班主任也成了探索的課題，幾年來我認(rèn)真管理我接手的每一個班級，努力的全方位的提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。對班主任工作有了新的理解，新的感受。在班級管理上，每位班主任老師都有自己的章法，一個個優(yōu)秀班集體背后是班主任老師管理良策的百家爭鳴。通過幾年來的工作實踐，我也摸索總結(jié)了自己的一套班級管理中還算小成就的方法，內(nèi)容不多，就兩個字“管”和“慣”。

我管學(xué)生要從小培養(yǎng)出一份對祖國的熱愛之心，對集體的盡責(zé)之心，對家長盡孝的赤子之心，明確的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)之心。

如今的孩子都是在幾代的人寵愛中成長，很少聽到過去的故事，對祖國的過去沒有了解，對革命先烈的光榮傳統(tǒng)也只有在課本上知道一點而矣。沒有任何團隊理念，沒有集體榮譽的意識。有什么困難的時候都有家長出面解決。有的孩子都是小學(xué)高年級的學(xué)生了自理能力還非常的差，寫完作業(yè)后的書包都是家長給收拾。如果家長有一點做的他們不滿意，就會大發(fā)脾氣，甚至離家出走。把學(xué)習(xí)看成是為老師、為家長而做的工作。如果都是這樣的孩子組織的班集體，何來進(jìn)步之說呀！因此我要“管”。

在我的班級里，我?guī)е⒆恿私庵袊臍v史。他們喜歡聽故事，我就會把每一個朝代的興衰史講給他們聽。他們喜歡英雄，我就會把無數(shù)革命先烈的英雄事跡、民族英雄的偉大創(chuàng)舉講給他們聽。通過聽完故事后的討論來感受祖國悠久的文化歷史，了解今天幸福生活的來之不容易。積極參加學(xué)校組織的各項愛國主義教育活動。利用課下的時候我和孩子們一些討論國內(nèi)外的重大新聞事件，與他們一起剖析國際形勢，設(shè)想國家未來的發(fā)展。在前幾天我們班舉行的一次“勿忘國恥，振興中華”的演講活動中，看到我們班的同學(xué)站在講臺上，熱淚盈眶的喊著：“為中華民族之崛起而讀書”、“我要努力學(xué)習(xí)，長大把我們的祖國建設(shè)的更強大”…… 我知道自己的功夫沒有白下，我培養(yǎng)出一批熱祖國的學(xué)生。

在學(xué)校班級就是學(xué)生的家，老師是這個家里的家長。班級里有些同學(xué)默默無聞地為班級的同學(xué)服務(wù)，對于這樣的孩子我會對他提出表揚，呼吁全班同學(xué)向這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)。讓所有的學(xué)生都知道班級的每一份榮譽都有你的一份，每一張獎狀都是我們共同努力的證明。我現(xiàn)在所代的班級，孩子們都能把班級當(dāng)成自己的家，地上的紙片，無論是不是自己的都會有人伸手撿拾。無論是不是自己值日都有人拿起黑板擦在老師上課前把黑板擦干凈。班級經(jīng)常召開“我以班級為家”的班會活動，讓學(xué)生自己談?wù)勑闹械南敕āＳ幸惶煳覀冊跁h室看電影，結(jié)束后同學(xué)們都有秩序的向外走，當(dāng)我們班的同學(xué)看到別的班級所坐的位置有垃圾的時候，他們主動停下來撿起垃圾，看到他們伸出的手，我知道我又成功了。

讓孩子理解父母的辛苦，知道感恩。經(jīng)常與孩子的家長進(jìn)行溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)，利用課下的時間找孩子談心，就他們在家里表現(xiàn)不好的行為進(jìn)行指正、教育，對他們在家中表現(xiàn)突出的地方在班級進(jìn)行同學(xué)面前給予肯定、表揚。當(dāng)家長給我打來電話說“孩子在家里表現(xiàn)的越來越好，懂事了”這一瞬間，我知道我成功了！

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，把我的課堂變得精彩。使學(xué)生喜歡上課，自然的就喜歡上了學(xué)習(xí)。常言道“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)本身是靠自學(xué)的，但是學(xué)生本身是有一定惰性的，要達(dá)到預(yù)期的效果就必須要做到嚴(yán)格。只有嚴(yán)格的要求學(xué)生，以班規(guī)來形成約束力，形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是不可少的。當(dāng)然，為師者的“嚴(yán)”并不是所有的時候皆如此，俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就民用工必須從一切方面去了解人。”所以我深入學(xué)生中去，多方面的了解他們，還是在日記、作文中注重與學(xué)生的平等交流，心靈上的溝通，取得學(xué)生的信任。建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生因為喜歡老師而愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)我們班的考試成績提高的時候，我們知道我成功了。

給孩子足夠的空間，做學(xué)生堅強的后盾，我慣孩子放松自己。為了孩子的安全，有很多老師沒人辦法只得把孩子“關(guān)”起來。為了解決這樣的雙向矛盾，我選擇和孩子們一起玩。以班級為單位開始各種游戲活動，全班平均分成兩隊踢足球、拔河、信任游戲……和孩子們一起找回一片本來就屬于他們的快樂天地。

關(guān)心我的每一位學(xué)生，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的學(xué)生做一些實實在在的事。我們有名孤兒，跟著年邁的爺爺、奶奶共生活。爺爺、奶奶體弱多病，他們家中的生活非常艱苦。我得知情況后與我一名武警戰(zhàn)士取得了聯(lián)系，為這個孩子爭取到了捐助資金，解決他們家的燃眉之急。遇到我們班的住宿生過生日，又回不去家的情況，我會在家里為他煮上幾個雞蛋，再準(zhǔn)備一份小禮物給他。不放棄任何一個學(xué)生，班級里的后進(jìn)生，都是老師心里的老大難。我們班也是如此，對于這樣的孩子我會多給他一份關(guān)心，即使他將來考不上大學(xué)，我也想讓他多學(xué)點知識。所以每到下課我就會找時間為他講題，并且隨時歡迎他到我家來問作業(yè)。有的時候付出的努力很大，但是孩子的進(jìn)步卻只有一點點，那也是師生共同創(chuàng)造的輝煌。

做班主任的良心、責(zé)任大于一切。無論是對學(xué)生的“管”也好，“慣”也罷都是老師對學(xué)生的愛。我相信只要肯努力，班級一定會被老師和學(xué)生共同營造出一個溫暖的家。