初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法探析

楊 忠

（山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)第十三中學(xué) 山東濟(jì)寧 272100）

初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法探析

楊 忠

（山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)第十三中學(xué) 山東濟(jì)寧 272100）

自學(xué)能力是學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的關(guān)鍵，學(xué)生在學(xué)習(xí)中只有具備一定的自學(xué)能力，才能夠不斷拓寬其知識(shí)面，同時(shí)，這也是增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)水平和技能水平的關(guān)鍵所在。初中英語(yǔ)學(xué)科是初中階段的重要課程之一，下面，本文結(jié)合我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法作具體分析。

初中英語(yǔ) 英語(yǔ)教學(xué) 自學(xué)能力 培養(yǎng)方法

引言

新課改下，我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生綜合能力的要求較高；為此，老師應(yīng)該改善教學(xué)模式，在課堂上充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課堂上的自主思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中才會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這不僅是保證學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的重要舉措，而且對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升也具有顯著意義。[1]

一、初中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的意義分析

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了較高的要求；學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該不斷培養(yǎng)其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面的能力。然而，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是十分有限的，老師的引導(dǎo)作用也主要是在課堂上進(jìn)行，脫離了老師的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就十分低下。而如果老師有較強(qiáng)的自學(xué)能力，那么學(xué)生就能夠?qū)⒄n余時(shí)間很好的應(yīng)用起來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提升。其次，在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生的后繼學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。從客觀上講，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，要比培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力更重要；因?yàn)閷W(xué)生只有具備了一定的自學(xué)能力，在以后的學(xué)習(xí)中如果遇到困難才能通過(guò)自己的努力進(jìn)行解決，而且這對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也具有顯著意義。最后，初中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也是發(fā)揮學(xué)生主體作用的體現(xiàn)，這也是提高全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的重要保障。[2]

二、初中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略分析

1.努力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也是這樣；所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，老師要充分帶動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初中生正處于青少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的學(xué)生往往對(duì)許多新鮮事物都會(huì)產(chǎn)生興趣，為此，老師在教學(xué)中應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，在保證結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的前提下，采取正確的教學(xué)方式，如此，才能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步與發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前重要的教學(xué)手段之一，深受初中生的喜愛(ài)。而且當(dāng)前的許多初中學(xué)校都已配備了許多多媒體設(shè)備，如果老師在英語(yǔ)課堂上能夠?qū)⒔滩闹攸c(diǎn)與難點(diǎn)通過(guò)多媒體技術(shù)展示給大家，則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)上的享受，而且還能夠取得事半功倍的教學(xué)效果。最后，為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，老師還應(yīng)該注重老師講課的方式與方法，同時(shí)保證師生之間具有良好的關(guān)系。由此，興趣是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以在英語(yǔ)課堂上，老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與培養(yǎng)，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]

2.指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方式

在英語(yǔ)課堂上，老師應(yīng)該樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，并且保證在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠不斷優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)方式。首先，課堂是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，為此，老師應(yīng)該在課堂上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式，比如教會(huì)學(xué)生記好筆記，讓學(xué)生在課堂聽(tīng)講的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。再者，還應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成記單詞、背誦文章的習(xí)慣，讓學(xué)生掌握其中的技巧，從而養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)具有不可替代的作用。最后，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生查閱字典的習(xí)慣；因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本身是一門(mén)外語(yǔ)，所以學(xué)生在進(jìn)行整片文章的學(xué)習(xí)時(shí)，難免會(huì)遇到許多不熟悉或者不認(rèn)識(shí)的單詞，這就要求學(xué)生要有查閱字典的習(xí)慣，這也是促進(jìn)學(xué)生順利完成課外學(xué)習(xí)的保證。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，通過(guò)字典的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課中的生詞、習(xí)語(yǔ)或諺語(yǔ)、短語(yǔ)等，如此一來(lái)，學(xué)生不僅能夠豐富自身知識(shí)，同時(shí)也有利于其學(xué)習(xí)能力的提高。

3.通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣

課外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方式；從本質(zhì)上講，課外活動(dòng)與課內(nèi)活動(dòng)有著一定的區(qū)別，而且通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情；首先，課外活動(dòng)能夠給學(xué)生一定的新鮮感，通過(guò)與外界環(huán)境的接觸，能夠給學(xué)生帶來(lái)一定的新鮮感，而且課外活動(dòng)的開(kāi)展，還能夠首先課堂教學(xué)的進(jìn)一步擴(kuò)展和延伸。其次，老師還可以為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的交流環(huán)境，通過(guò)收音機(jī)、 磁帶、 看光盤(pán)、錄像帶等的應(yīng)用，不僅能夠?qū)W(xué)生的視野從課堂轉(zhuǎn)移到課堂外，從而不斷提高自身對(duì)英語(yǔ)的理解能力。最后，在課后，老師還可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生完成一些英語(yǔ)短文，從而鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。[4]

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的需求，同時(shí)也是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的保障；為此，老師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，尋求適合學(xué)生的教學(xué)方式，從而在為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。如此，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平才會(huì)不斷提高，在課堂上才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的雙豐收。

[1]張廷錄.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性與策略[J].課程教育研究.2013(33)

[2]楊金玲.中專物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力[J].職業(yè).2013(17)

[3]周智忠.新課程下初中英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語(yǔ)教育).2010(03)

[4]王亮華.談歷史教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)[J].成功(教育).2008(10)