初中美術(shù)課堂導(dǎo)入式教學(xué)方法的應(yīng)用分析

陳萬英（青海省大通縣橋頭鎮(zhèn)第一小學(xué)）

初中美術(shù)課堂導(dǎo)入式教學(xué)方法的應(yīng)用分析

陳萬英
（青海省大通縣橋頭鎮(zhèn)第一小學(xué)）

導(dǎo)入時應(yīng)用的教學(xué)方法在當(dāng)前新課改的教學(xué)實踐中得到了廣泛應(yīng)用，但這種教學(xué)導(dǎo)入的方式需要老師合理地應(yīng)用才會起到一定的作用。這一方式學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到調(diào)動和激發(fā)，同時還能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，所以成功的教學(xué)導(dǎo)入的作用非常重要。

正確的課堂導(dǎo)入能夠集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，并能更好地讓學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中來，提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。所以老師要重視在初中美術(shù)教學(xué)中的導(dǎo)入式教學(xué)方法的使用，讓學(xué)生通過這種教學(xué)模式不斷參與到美術(shù)課堂學(xué)習(xí)中來，真正提高教學(xué)質(zhì)量和效率，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力和水平。

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)途徑

我國的素質(zhì)教育教學(xué)工作由于過去長期受制于傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響和感染，使得很多老師還在沿用過去的一些教學(xué)模式。教師要積極地從這種束縛中掙脫出來，對課堂進行主導(dǎo)，重視和強化學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生真正通過理論與實踐的結(jié)合進行學(xué)習(xí)。通過導(dǎo)入式教學(xué)方法，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中能夠不斷獲得更好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，老師也應(yīng)該隨著新課改的不斷深入，更新自己的教育教學(xué)理念，并用創(chuàng)新的教學(xué)方法來開展教學(xué)，與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系。

二、通過觀察導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

初中美術(shù)課程屬于繪畫學(xué)科，同時也屬于欣賞型的學(xué)習(xí)。作為老師，要認(rèn)識到這點并利用美術(shù)的欣賞屬性，實施觀察導(dǎo)入法，讓學(xué)生對具體的事物進行觀察，帶著自己的感受進行自由感悟，從而吸引學(xué)生的注意力，不斷建立美術(shù)教學(xué)的情景教學(xué)。在初中美術(shù)課堂上，通過觀察，能夠培養(yǎng)學(xué)生不斷深入自然事物和實踐中進行體會，更好地接觸社會和生活，從而形成自己的世界觀，更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

三、通過活動導(dǎo)入法提高教學(xué)的趣味性

通過活動導(dǎo)入的教學(xué)辦法，讓學(xué)生在參與活動的過程中感受到學(xué)習(xí)的趣味性，并能夠與老師之間形成互動學(xué)習(xí)，這樣能使老師在對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所掌握的同時，還能與學(xué)生之間建立親密和諧的師生關(guān)系，更好地帶領(lǐng)學(xué)生來體驗和感受美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生帶著熱情深入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。

綜上所述，通過美術(shù)課堂的導(dǎo)入式教學(xué)，能夠不斷提升教師進行美術(shù)教學(xué)的課堂效率和質(zhì)量，從而提升學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，使學(xué)生自主深入到美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)中去。

·編輯 白文娟