初中學生提高語文寫作的方法

劉小琴（江西省瑞金市葉坪初中）

初中學生提高語文寫作的方法

劉小琴
（江西省瑞金市葉坪初中）

作文在初中語文中占據著很重要的地位。然而，寫作效率和質量低下，學生害怕寫作甚至是不喜歡寫作的現象已經成為初中語文教學中最常見的一種現象。如何改善這種現象，提高初中語文寫作的方法，現從三個方面對初中語文寫作方法行研究和探討，對提高學生語文寫作能力和水平有著積極的作用和意義。

初中語文；提高；寫作方法

一、如何提高初中語文寫作的方法

1.養成摘抄的習慣

寫文章最好的方法是積累，積累一些素材和文章材料，這樣在寫文章的時候就會游刃有余。因此，為了提高語文寫作的能力，老師在教學中應該引導學生養成摘抄的習慣。例如，學生可以多背誦語文課文中的優美文章，這樣時間長了，就有了積累，在寫作中自然而然地就會利用自己背誦的優美句子，同時也增加了作文的亮點。

2.養成寫讀后感的習慣

要提高初中學生寫作文的水平，還應該讓學生養成寫讀后感的習慣。在閱讀了課本文章之后，要習慣于寫一到兩篇的小短文練手。因為很多優秀的文章都可以激發學生的靈感，讓學生擴散思維，所以要立足于課本，培養學生寫讀后感的習慣，讓學生在讀后感寫作的過程中，不斷提高寫作的興趣。在學生閱讀了課外優秀文章之后，培養學生養成摘抄的習慣，摘抄一些優美的句子或者段落進行背誦，這樣也可以增強學生的預感，積累更多的材料，讓學生在寫作文的時候運用自如。

3.整改語文課文

這方面不僅包括對現代文故事情節的擴寫，還包括對文言文的擴寫。老師在對學生進行訓練的時候可以讓學生改寫現代文的故事情節，發揮學生的想象力，鍛煉學生的思維。還應該讓學生在寫作練習中，把詩文擴寫成現代白話文。這不僅培養學生擴寫的能力，也訓練了學生收集信息、整理信息的能力，對學生寫作能力的提高大有幫助。

二、總結

總之，初中作文是語文中的一個重要部分，加強和提高初中語文寫作的方法是相當重要的。以后的初中語文寫作教學中，老師應該從學生的實際情況出發，樹立新的語文作文教學理念，放棄那些不利于提高寫作水平的錯誤理念，進一步提高學生的寫作能力。在實際的寫作中，老師應該引導學生立足于教材，采用改寫故事情節，摘抄優美句子，擴寫文言文詞句等方式方法，從根本上找出更加適合提高學生寫作水平的創新策略方法，以此來解決初中語文的高耗低效現象，有效地提高學生的寫作水平。

周葉.提高初中語文寫作水平的策略與方法［J］.新課程：下旬，2012（10）.

·編輯 楊倩