淺析高中體育合作學習的問題與對策

潘登華

（四川省簡陽市簡陽中學 四川簡陽 641400）

淺析高中體育合作學習的問題與對策

潘登華

（四川省簡陽市簡陽中學 四川簡陽 641400）

在新課改以來，越來越重視體育教學中的學生間的合作能力，通過學生之間的合作學習為基礎，突出高中體育教學以學生為主導地位，從而培養學生的團隊合作的能力。本文通過結合實際情況進行分析和探究。

合作學習 高中體育 對策分析

根據最近幾年研究表明，高中體育課中的合作學習存在諸多問題，主要存在與學生之間未能達成共識、溝通的不夠透徹，缺少責任心，還有教師沒有起到正確引導和輔助學生，還是按照傳統的教學模式進行教學。就此對高中體育合作學習進行探索和分析。

一、高中體育合作學習的現狀

1.缺乏明確的教學目標

在我們國家有很多教師把合作學習作為常用教學手段，認為只有合作學習才能符合新課改教學方法，不采用合作教學就不能把課上好。即使采用了合作學習的方法，也是沒有明確的要求和目標，只是單純在形式以以小組為單位進行研討，這就會導致學生聚在一起談論，因高中的學生自我約束能力不是很好，可能就會談論一些與教學無關的問題，阻礙了教學內容的順利進行，也沒達到預期的教學效果。例如，有些教師在進行籃球課教學時，一般采用多次合作學習的方法進行授課，但在每一次的合作學習的過程中，學生未能正確理解需要討論學習的內容，多數情況都在打鬧、閑談等做一些與課堂無關的事情。……