“電力綜合自動化”課程中項目教學法的應用探索

雷宇凌　周欣欣　徐純森

摘要：為了提高教學質量，滿足人才培養的要求，教學方法的改革勢在必行。文章就目前“電力綜合自動化”課程教學中存在的問題進行分析和研究，并針對這些問題在教學中引入了項目教學法，采用項目教學法探索課程教學新模式。項目教學法是一種典型的以學生為中心的教學方法，是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動，旨在把學生融入有意義的完成任務的過程中，充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。

關鍵詞：項目教學法；通信專業；教學改革

“電力綜合自動化”是一門有關電力系統自動化應用方面的背景知識課程。課程目的是使通信專業學生通過本課程的學習，了解電網監控及調度自動化的系統的構成和基本原理，掌握基于計算機集散控制系統的數據采集、可靠性傳輸和數據接收、正確恢復的基本方法。為面向電力系統解決電力通信系統可靠性傳輸存在的實際問題，面向電力系統就業一直是本校通信專業畢業生的就業熱點。依托電力系統，打造具有行業特色的專業人才培養，增強專業競爭力是本門課程的設課宗旨。但一直以來，教學效果并不盡如人意，改變傳統僵化的教學模式勢在必行。

1課程現狀

1.1專業跨度大，缺乏相先導課程

電力綜合自動化是一門有關電力系統自動化應用方面的背景知識課程。由于該課程是給通信專業的學生開設，專業跨度大，缺乏相應的電力系統相關理論基礎知識，課程內容抽象，學生普遍反映學習難度較大。……