無愧于班主任的稱號

馬艷平 李洪軒

班主任是學校教育中第一線的工作者，是天下最小的主任，但它也是最閃光的稱號。擔任班主任工作以來，我總是把德育工作放在首位，每時每刻都在塑造學生的靈魂，讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。真正使學生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，無愧于班主任的稱號。

一、利用課堂主陣地，讓學生學做真人

著名教育家陶行知先生曾說過千學萬學學做真人，因此，樹立學生正確的人生觀、價值觀、世界觀是班主任的首要任務，先成人、再成才。

課堂教學是進行德育的主渠道。在學習課文《高爾基和他的兒子》這篇課文時，我讓學生反復品讀高爾基給他兒子的信，并讓學生結合實際談談“給”永遠比“拿”愉快的道理。學生懂得了人生的快樂在于付出，在于奉獻。人應該無論在什么時候，什么地方留給別人的都是美好的東西，那自己也是幸福快樂的。學生們都爭著為班級為同學做好事，班上的學習風氣也更濃厚了。徐鵬是我班一個比較自私的孩子，原來每逢值日的時候他就故意晚到，這樣就不用打掃衛生了，同學們都不愿和他一個組。老師多次找他談話，他依然我行我素。學習這篇課文時，他終于明白了，做好值日生就是為同學服務，為同學留下美好的東西，同學才能欣賞你，自己也就感到快樂。于是他天天幫助值日生掃地擦桌子擦黑板。成了一個愛勞動的好孩子。

二、拿起鼓勵欣賞的法寶，激發學生自信心

中國有句老話：“數子十過，不如獎子一功。”鼓勵是一種催化劑，它能夠極大地激發人的自信心，形成積極向上的強大內動力，是鑲嵌在人的心靈上一個用之不竭的核反應堆。人都是需要激勵的，尤其是小學生，一句由衷的贊譽，或是夸獎，可能使他們終生受益。

我班學生李炳清，經常不寫作業，破壞紀律，是個淘氣的學生，但他也有優點，跑得很快。在全校運動會上，他取得了三千米賽跑第一名，為班級爭了光。運動會結束，舉行頒獎典禮，學校要求每個班級派代表上臺領獎。我大膽地點他上臺，就這樣，他被定格在了領獎照片上。此次運動會，他榮獲了“體育特長生”“集體榮譽星”等多項殊榮，因此增強了自信心。我抓住機會鼓勵他：你跑步能爭得第一，說明你有能力，有毅力，有潛力，只要認真完成老師布置的作業，上課專心聽講，一定也會成為學習優秀生，老師相信你。從此，他奮起直追，學習成績在全班名列前茅。

三、用寬容的心去理解學生

是人皆會犯錯，更何況是尚不成熟的孩子。學生犯錯很正常，教師要以一顆包容的心對待學生。唯寬可以容人，寬容是一縷春風，能吹開學生心中向上的花朵。溫暖的太陽比凜冽的寒風更容易使人脫去外套，寬容本身是一種教育，它比嚴厲更有效。

林明海是全校出名的經常逃學的學生，本學期分在我班。在一至四年級時，他經常逃學，三天打漁兩天曬網。老師們都不敢管，一管他父母就到學校鬧，同學們也沒有理睬他的。現在上五年級了，漢語拼音一個不會讀，也不會寫，字詞更不認識。上課讓他回答最簡單胡問題，他要么一問三不知，一句話也不說;要么惹的同學哈哈大笑，自己還若無其事。面對這樣一個“不知羞恥”的學生，我曾經氣得七竅生煙……但事后我想我是一名班主任，學生還小，犯錯是難免的，我要以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優點，或缺點。于是我先從家訪開始，利用星期天到他家幫助他爸爸媽媽走出家庭教育的誤區，讓他父母同老師一起重新鑄起孩子的自尊心。在學校里，我經常找他談心，談他熟悉的事，談他的學習。他喜歡聽故事，我就找一些偉人嚴格要求自我，最終成人成才的故事給他聽。上課時經常提問他，盡管每次他都很難張嘴，嘴巴至少要張三四次才能張開。他稍有了一點進步，我就鼓勵他表揚他，我還要全班同學都伸出熱情的手幫助他。一開始很困難，面對他的抵觸、逆反，我曾一度很灰心，但我沒有放棄，經過不懈努力，這位學生與我之間的距離拉近了，他的缺點也明顯減少了，因此獲得了“突出進步星”，看到他的進步，我真替他高興。

四、讓學生感受到老師的愛

我在班主任工作中不斷地探索，獲得了很多的寶貴經驗，讓學生感受到老師的愛是最重要的一點。在我們班級里有個叫徐晨的學生，她的課內作業常常不按時完成，課外作業更是從來不做。任課老師經常無奈地對我說徐晨簡直是天底下第一的懶學生，不可救藥了。但我堅信沒有教育不好的學生。只有教育方法不到位的老師。于是我對她進行了仔細的觀察，我發現她不但每天的作業完不成，而且個人衛生也不好，經常不洗臉不梳頭，忘記戴紅領巾，衣服很臟。我利用星期天對她進行了家訪，原來徐晨的父母在徐晨很小的時候就離異了，徐晨跟著父親生活，父親又常年在外打工，家里只有年老多病的爺爺奶奶照顧她。他們心有余而力不足，因此徐晨養成了許多壞毛病。找到了根源，我首先同徐晨的爺爺奶奶進行了交流，讓他們懂得了怎樣才是真正的愛孩子。其次，我用慈母之心來善待她，讓她感受到老師的愛。如每天她到教室時我都要給她一個微笑，摸摸她的頭，發現她沒洗臉或沒梳頭，就領她到辦公室里，給她倒上水，讓她洗臉，并親手給她梳小辮，再讓她照一照鏡子，讓她欣賞到自己的美。慢慢的她的衛生進步了，我及時大力表揚她，并鼓勵她認真完成作業。開始的時候她還比較好，可是過了一段時間他又開始不寫作業了，我很生氣，同時也感到非常為難：作業不寫怎么能行呢？有一天中午，我找她談心，了解到她特別想念自己遠在濟南的媽媽，于是我通過她爸爸聯系到了她的媽媽，并跟她講了孩子現在的情況，商討了共同教育好孩子的措施，從此她媽媽每周給孩子打電話，鼓勵孩子聽老師的話，認真完成作業，爭取期末評上三好學生，媽媽親自領她到濟南玩。這一招很好使，徐晨天天完成作業了，班級中的各項活動也積極參加，成了一個品學兼優的好學生。通過這件事，我明白了一個道理：要想使一個學生有所提高，老師一定要住了解他，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的愛，學生的心理自然就會產生一種對老師的喜愛與敬佩之情，從而努力學習，這樣的辦法的確很好，我想這些寶貴的經驗都會為我以后的教學起到良好的作用。

春風化雨，潤物無聲。讓我們全身心投入到班主任工作去吧！熱愛就是最好的工作方法，只有熱愛這個工作，熱愛你的學生，才會取得成績，享受到成功的樂趣。無愧于班主任的稱號。