高職學生“中國夢”教育研究

趙靜

摘 要： “中國夢”是高職思想政治教育的重要內容，高職院校要充分認識“中國夢”教育的重要性，掌握當代高職學生理想信念的主要特征，通過充分發揮高職思想政治理論課主陣地的作用，推進“中國夢”教育“三進”活動、增強學習意識，提高素質和專業能力，培養實干精神，增強實踐動手能力，積極構建高職學生 “中國夢”教育的校園文化平臺等途徑，增強“中國夢”教育進學生頭腦的實效性。

關鍵詞： 高職學生 中國夢 主要途徑

“中國夢”，是以習近平總書記為核心的黨中央所提出的重要指導思想和重要執政理念，這一理念提出后，全國上下掀起了學習“中國夢”的熱潮。在高職教育的跨越式發展過程中， “中國夢”教育對高職學生成長成才有極大的現實意義。高職院校在為國家、社會和企業培養高技能人才時，更需要培養學生的理想觀、價值觀、信仰觀。在“中國夢”的激發下，讓廣大高職學生做到“三嚴三實”，為國家富強、民族復興、人民幸福這一偉大的夢想而接力奮斗。

一、“中國夢”教育的重要性

2012年11月29日，習近平總書記在參加中國國家博物館“復興之路”展覽時，提出了“中國夢”這一新概念，即“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”①。這一新概念提出后，全國各地和各行各業紛紛提出了地方夢和行業夢，而“高職教育夢”是實現“中國夢”的重要途徑之一。

1.中國夢是高職學生實現個人夢想的大好機遇期?！爸袊鴫羰敲褡宓膲?，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心，為實現共同夢想而奮斗，實現夢想的力量就無比強大，我們每個人為實現自己夢想的努力就擁有廣闊的空間”②。對高職學生來說，他們的奮斗目標都是為了更好地就業，成為社會需要的高技術高技能人才。在“中國夢”的指引下，高職學生能夠開發潛力，好好學習，練就過硬技術和能力，促進自身成長成才。

2.高職學生是實現“中國夢”的重要力量?！爸袊鴫簟钡幕緝群恰皩崿F國家富強、民族振興、人民幸?！雹?。從這個內涵看，“中國夢”的實現需要成千上萬的高技術和高技能人才，有國才有家，國家首先富強了，學生個人的夢想才能實現。與此同時，夢想早日實現了，高職學生才會有干勁投入“中國夢”的偉大征程中。

二、當代高職學生理想信念的主要特征

當前的高職在校生95%以上是“90后”，他們的理想信念帶有盲目性和模糊性。

1.側重于近期理想和個人理想。高職學生正處于生理和心理上雙重成熟期，處于理想觀、價值觀、信仰觀成熟的關鍵期，他們的關注點更多地放在自身物質利益的實現，對未來生活充滿過高的或理想化的美好期待。因此，他們更多地關注個人短期理想，更傾向于關注個人利益的未來理想，例如將來找到一份工資高、待遇好、輕松休閑的工作（職業理想），讓自己及其父母等家人過上更加富裕的生活（生活理想）等。

2.高職學生的理想信念帶有多元化、多樣化、不穩定的特點。21世紀，信息社會和網絡社會加快了高職學生對理想信念的認識和變化速度，在個人頭腦當中，對理念信念的選擇和判斷呈現多元化特點，即理想信念人人不同。由于學生的個人意識較強，加之信息來源多途徑的沖擊和家庭背景的差異，因此，高職學生的理想信念呈現多樣化的特征。另外，高職學生意識形態意識較低，對理想信念的認識不夠深入，所以高職學生的理想信念還具有不穩定性的特征④。

三、高職學生“中國夢”教育的主要途徑

“中國夢”是整個中華民族不斷追求的夢想，是億萬人民世代相傳的夙愿，每個高職學生都是中國夢的參與者與創造者。

1.充分發揮高職思想政治理論課主陣地的作用，推進“中國夢”教育“三進”活動。高職院?！爸袊鴫簟敝黝}教育“三進”活動，一方面要組織專家學者將對“中國夢”的內涵與時代特征準確解讀，進入思政理論課教材，并精心組織教學。另一方面，政治教師要廣泛利用形勢政策教育講座、業余黨團校培訓、學校宣傳欄、廣播臺等開展好全方位的“中國夢”宣傳教育活動。

2.增強學習意識，提高素質和專業能力。學習能力影響“中國夢”發展走向，決定“中國夢”的實現程度。毛澤東反復強調：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”⑤鄧小平同志曾說：“學習是前進的基礎?！雹廾鎸χR經濟的浪潮、知識更新換代速度越來越快，理想信念問題層出不窮，在這樣的世紀背景下，只有不斷加強學習才能跟上時代的步伐，才能在競爭中獲勝。廣大高職學生應自覺做到“學習日?；瑢W習工作化，工作學習化”，努力學習理論知識、文化知識、專業知識，樹立活到老、學到老的理念；要積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，不斷提高綜合素質⑦，提高專業素質和能力。

3.培養實干精神，增強實踐動手能力?？照務`國，實干興邦。實踐不僅是檢驗真理的唯一標準，更是中國夢和個人夢想成真的唯一途徑。廣大高職學生要“嚴以修身、嚴以用權、嚴于律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。同時，高職院校要把學生的動手實踐能力培養放在教育工作首位，大力開展校企合作、廠中校、校中廠的人才培養模式，推廣現代學徒制度，使學生在專業領域或者實際工作中領會“中國夢”的思想，讓“中國夢”真正成為自己堅定的思想理念，不斷強化自身的責任感、歷史使命感，積極投入到實現偉大“中國夢”的社會實踐中，不斷鍛煉基本能力和技能。

4.積極構建高職學生 “中國夢”教育的校園文化平臺。校園文化的教育效果是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。高職院校應該結合學風、校風、班風深入開展“中國夢”教育活動，讓高職學生在校園文化活動中，深入學習“中國夢”和領會“中國夢”。還可以利用校園信息化媒體平臺，不斷傳播擴展“中國夢”的思想。充分發揮社團宣傳作用，政治教師要舉辦思想理論社團，教育高職學生為了“中國夢”而不斷奮斗。

總之，通過以上種種措施，讓高職學生充分認識到“中國夢”與學生個人夢想是辯證統一的。每個學生的夢想都是“中國夢”的組成部分，個人夢想的實現是與“中國夢”的實現緊密聯系，個人夢想的實現與“中國夢”的實現息息相關。因此，通過“中國夢”的教育，讓學生不斷成長，成為合格的社會主義和共產主義接班人。

注釋：

①習近平在參觀《復興之路》展覽時強調 承前啟后 繼往開來 繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進.北京：人民出版社， 2012：4.

②習近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話.北京：人民出版社， 2013：4.

③習近平.順應時代前進潮流 促進世界和平發展——在莫斯科國際關系學院的演講.北京：人民出版社， 2013：6.

④孫娜.淺析“90后”高職學生理想信念教育特點及對策.教育教學論壇，2012（12）：18-19.

⑤莫志斌.鄧小平與毛澤東——說不盡的世紀兩偉人.北京：人民出版社， 2004：378.

⑥鄧小平手跡選（第一卷）題詞.北京：中國檔案出版社、大象出版社，2004：99.

⑦十七大以來重要文獻選編（中）.北京：中央文獻出版社， 2011：147.

基金項目：山東省教育科學研究課題成果《高職院?！爸袊鴫簟毙麄鹘逃芯俊罚?5SC227）。