淺談低段小學生數學自主學習力的培養

滕文斌

目前，很多低段小學生學習缺少自主性，具體表現有：沒有良好的學習管理意識，缺少主見;有的孩子學習一味求快，有量無質，有的孩子則拖拖拉拉，學習效率極低，等等。所以從小學低段起，就要改變學生的學習方式，發展學生的自主學習能力，消除學生的亞學習狀態，這不僅是學生學習能力培養的需要，也是現代教育的必然趨勢。

一、刻意而為，喚醒學生自主學習的意識

意識是行為的先導，要想培養孩子自主學習的行為習慣，對于低段那些所謂“么么噠”的孩子，教師必須使出“點金棒”，不斷喚醒孩子的自主學習意識。

1.驅除惰性，該出手時就出手

在學習中，內向的人碰到困難時更容易產生惰性，一產生惰性，做事情總是半途而廢。這是學習中的大忌，碰到這樣的現象，怎么辦？要驅除學習中的惰性，我認為老師應先出手，給不同的孩子以主動展示的機會，再“迫使”孩子出手，從而消除其在學習中的惰性。如在教學平均分時出示題目：把6塊糖果分成3份，你可以怎樣分？在我出示題目后，大部分學生都積極舉手，我讓一些平時表現內向或基礎較差的孩子先上臺演示和回答，由于學生沒有接觸過這類題目，因而出現不平均的分法。我讓上臺演示和回答問題的學生自我評價，最后，學生提出的三種分法都是可以的，因為題目沒有要求分成一樣多。在全體學生恍然大悟時，我話鋒一轉：“如果要求每份一樣多，該怎么分？”再引導孩子看書得出：每份分得同樣多叫平均分。就這樣，既讓幾個學困生和內向的學生慢慢融入學習中來，又加深了學生對平均分的印象和意義的理解，可謂一舉兩得。教學中，讓老師和學生相繼出手，為消除學習的惰性以及形成自主學習的學習習慣起到了較好的作用。

2.激發好勝心，風風火火闖九州

好勝心是一個人與生俱來的，是指一個人不滿足現狀，力求超越自己，超越他人，爭取更大成功的一種心理傾向。著名的鈴木鎮一先生就是利用了孩子們的逆反心理，在兒童小提琴教育方面取得了豐碩的成果。鈴木先生經常故意刺激學生：“這么難的曲子，你肯定不會拉?！焙⒆赢斎徊环猓骸拔乙欢ㄐ校　庇谑菍Ｐ木毩暋．敽⒆訒侵又?，他又會找出更難的曲子：“這一首你一定不行了吧?！庇谑?，孩子們在不知不覺之中學會了一支又一支曲子。這種方法在治療孩子的厭學癥方面可以發揮巨大的作用。

3.規范行為，一點一滴總關情

作為一線教師，我們知道教育很多時候都是“成在課內，功在課外”。 如今的獨生子女，生活自理能力不強。創設有序的學習環境，有益于他們形成良好的學習習慣，孩子將受益終身。如我要求每一位孩子在數學課的第一節課，自己包書皮，并對包得好的學生進行表揚和展示，讓他們明白自己的事自己做。在發下作業后，要求學生及時訂正;對于書寫潦草、不規范的，要求重寫，對書寫美觀和進步較大的，及時在班級里表揚，并通過班級QQ群，拍照展示;要求孩子在家學會自己整理書包、整理房間，并讓爸爸媽媽把整理好的房間用照片上傳展示等。只有不斷規范孩子的行為，才能使孩子形成良好的生活和學習習慣。

二、精心策劃，激發學生自主學習的興趣

1.內在刺激，春風得意馬蹄疾

學生學習的動力是內在矛盾的沖突。如果不能有效刺激學生內在需求，也就不可能引發真正意義上的學習活動。如教學一年級下冊的“找規律”練習時，我先出示兔子、老虎的圖片，讓學生猜一猜，下一個動物可能是什么？大部分孩子回答是“兔子”，可實際出現的卻是“綿羊”，學生一下子蒙了，隨即恍然，因為沒有規律，所以不能確定。我順勢讓孩子自己編一組有規律的排列，讓同桌猜，下課后讓自己的好朋友猜，甚至讓父母、老師來猜，于是，孩子的積極性高漲。就這樣，讓學生帶著渴求的心態探求其中的規律，把學習看作發自內心的需求而不是一種負擔，學習興趣自然產生。

2.創造機會，百尺高樓摘星辰

在教學過程中，我們應將學生置于一種“心求通而未得”的境地，創設情境讓學生充分感受各種矛盾，激起學生尋根問底的心理趨向，產生解決問題的求知欲望。如在教學“9加幾”時，因為這一課是在學習“7加幾”“8加幾”的基礎上學習的，孩子們已經掌握大量的學習經驗，題目出示后，我就讓孩子自己獨立嘗試。通過動手擺一擺，數一數;模仿舊知，畫圖式表象;說湊十法的應用等途徑進行不斷嘗試、合作交流，從而自行整理出9加幾的算理和計算方法，讓他們自己感受“跳一跳摘到桃子”的喜悅。

總之，如此培養學生的學習意識和指導學習方法，既讓孩子從不同角度去思考，又滲透了多元的思想，發展了學生的思維，提高了學生的學習能力。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.義務教育數學課程標準（2011年版）[M].北京：北京師范大學出版社，2012.

[2]郭淑梅.小學數學自主高效課堂教學之我見[J].小學時代（教師）， 2011，（1）.

[3]鄭金洲.自主學習[M].福州：福建教育出版社，2005.

[4]陶東風，胡疆鋒.亞文化讀本[M].北京：北京大學出版社，2011.

（作者單位：浙江省臺州市學院路小學）