探究高職體育教育的發展趨勢

□雷鵬程（湖南勞動人事職業學院湖南長沙410126）

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探究高職體育教育的發展趨勢

□雷鵬程（湖南勞動人事職業學院湖南長沙410126）

摘要：高職院校是為社會發展培養實用型人才的重要基地，在各課程的教育過程中均需高度重視對學生的綜合能力及素質進行培養。體育教育為高職教育中的一個重要組合部分，因此必須加強對高職體育教育存在的特點和發展趨勢進行深入研究，為體育教育工作成效的提高提供更多有價值的參考依據。

關鍵詞：高職體育教育發展趨勢

學校體育教育不僅需要促進學生的體質得到不斷增強，同時還需保證學生能夠擁有健康的心理，促進其生活方式得到不斷改善，生活質量得到不斷提升。因此，體育教育的開放化、信息化、終身化、健康化應該成為高職院校體育教育發生的主要方向。只有堅持這樣的發展方向才能保證高職體育教育的改革與發展能夠更好的適應新時代發展要求，進而實現可持續發展。

1、新時期對高職體育教育提出的新要求

1.1、高職體育教育的基本目標為“健康第一”

高職體育課程為一門將體育實踐作為主要手段，使學生能夠擁有健康的身心為主要目標的課程，其為高等教育課程體系中的一門重要必修課程。因此，在教育過程中，該門課程必修始終堅持“健康第一”的基本教育目標。

1.2、體育教育須從身體健康轉變為身心健康

一切教育活動的實施均是為一定的社會、經濟發展服務的，處于不同的時代發展時期，社會對人才的要求均存在差異性，對教育培養人才的要求也在不斷發生變化。目前，社會的發展已經進入科學飛速發展的時期，現代化經濟的發展更需要身心健康的人才。因此，體育教育也必須從種豬身體健康轉變為身心健康。高職院校的體育教育總目標是以歷史發展新時期對人才的新要求作為根據而制定的。因此，高職體育教育的目標已經轉變為促進學生體質得到不斷增強，并促進學生身心實現和諧發展，同時高度重視對學生進行體育運動的興趣、習慣、能力等進行培養，促進其能夠逐步形成終身體育意識。

1.3、“終身體育”理念在學校體育教育中得到延伸

終身體育以學校體育作為基礎，因此，做好學校體育才能促進終身體育得以順利實現。將終身體育作為體育教育重要思想，在教學過程中合理將娛樂體育、健身體育、傳統體育、家庭體育等納入整個教學過程中，同時合理結合相關競技體育實施教學活動，加強對學生的終身體育意識、體育習慣、體育能力進行培養。通過學校體育教育使學生能夠在真正進入社會之前能夠掌握豐富的體育知識、體育運動技術和技能，同時使其形成濃郁的體育興趣，養成良好的體育鍛煉習慣，促進其終身體育意識得到不斷增強。終身體育是高職院校開展體育教學的一個長遠目標，同時也是高職院校實施體育教學活動的核心內容指導思想，對體育教育工作成效的提高具有重要意義。

2、高職體育教育發展趨勢

2.1、教育向開放化發展

教育開放化指的是高職院校的體育教育不僅要在校內進行，更要將教育影響力擴展到校外，體育教育要面對全社會，同時讓社會直接參與到校內體育教育對學生進行培養的過程中，吸收更多的社會資料，并對各種資源進行整合，促進體育教育不斷發展，進而促進學生身心得到健康發展。例如，學校可通過開辦學校運動會的方式邀請相應的社會團體參與學校體育教育，促進學生、教師與社團成員之間能夠進行相應學習、探討和彼此帶動，促進學校運動會開辦層次和效果得到有效提升。此外，學校可聘請有較高體育專業技術的運動員進入學校作為客座教師，為體育教育工作的實施出謀劃策，促進高職體育教育工作層次得到不斷提高，進而提高體育教育的整體教學質量。開放化教育的實施可促進高職體育教學資源得到不斷豐富，強化社會力量對學校教學質量的監督力度，推動學校不斷優化體育教學內容和教學模式，進而促進高職體育教育工作成效得到不斷提高。

2.2、教育向信息化發展

當今社會為一個科學技術快速發展的現代化信息社會。在這樣的時代背景下，高職體育教育工作的實施也必須密切結合科學化和信息化，促進學生的體育素養得到不斷提升，進而為社會培養出智力、知識、技術密集型高素質人才。在高職體育教育中，加強指導學生進行基礎體育訓練為實施教育的基本任務。同時，在教育過程中還需高度重視對學生的智力、信息化能力進行培養，使學生的知識儲備得到不斷豐富，促進其智能結構得到不斷優化。在體育教育過程中，教師應該積極引導學生使用與體育相關軟件，通過模擬軟件進行相關理論知識學習，促進學生的視野和想象空間得到不斷開拓。同時，在教學過程中，合理安排學生觀看相關體育運動視頻，充分利用信息化手段實施體育教學，增強體育教學的趣味性，提高學生學習熱情，進而促進其學習質量得到有效提升。

2.3、教育向終身化發展

體育教育不僅是在學校中進行的事情，在教育過程中，教師也不僅需要關注學生在學校接受教育期間的身體素質。隨著終身健身觀念的普及，高職院校實施體育的任務應包含對學生的終身體育鍛煉意識和能力進行培養，促進學生逐步形成良好的體育鍛煉習慣。目前，“終身體育”已經成為校園體育教育中一個重要的教學理念，其也成為未來體育教育發展的一個必然趨勢。因此，高職院校在實施體育教育過程中必須要全面貫徹終身教育理念，促進該種理念的作用在體育教育中得到充分發揮。高職體育教育為學生在校接受教育期間的最高和最后階段，其教育重點為對學生的體育精神和體育技能進行培養，促進學生能夠更好地適應社會發展需求。在教育過程中，體育任課教師必須要高度重視對學生的終身鍛煉習慣和能力進行培養，不斷增強其終身體育鍛煉意識。

2.4、教育向健康化發展

生理和心理均健康才是一個真正健康的體魄。高職體育教育的實施在重視學生生理健康的同時還需重視學生的心理健康。在教育過程中，充分尊重學生在教學活動中的主體性地位，廣泛了解學生的興趣愛好，針對學生身體素質和興趣在教學過程中設計學生喜歡的體育項目。允許并鼓勵學生表達自己內心感受和不同看法，教師認真解答學生疑問，促進學生能夠形成健康的心理。同時，學校應設置“體育與健康”等課程，加強對學生的健康生活觀念進行培養，使學生能夠了解更多基本健康常識和營養知識。

3、結束語

高職體育教育在發展過程中不斷面臨各種新的要求，表現出不同的發展趨勢，這是現代社會不斷向前發展的必然結果。因此，必須不斷加強對高職體育教育的發展趨勢進行深入研究，正確理解并把握其發展趨勢，進而加強教育改革。只有這樣才能促進高職體育教育實現可持續發展。

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