簡談中職生的心理狀態與處理對策

韓梅

【摘要】隨著社會經濟的發展與就業環境的改變，中職生的心理狀態也在發生悄然的變化，他們或者感到困或，或者感到彷徨，或者感到自卑，失去了學習的積極性與動力.根據作者多年的一線教學經驗和從事招生就業的工作經驗，認為在當前形勢下，從以下幾個方面分析中職生的心理狀態與處理對策。

【關鍵詞】中職生 心理狀態 處理 對策

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0213-02

近年來，隨著大學大專院校招生制度的改革，中職學校的發展面臨著嚴峻的挑戰.同時，隨著社會經濟的不斷發展與就業環境的不斷改變，使中職生的心理狀態發生悄然的變化。下面就中職生的心理狀態和處理對策做幾點論述。

一、畢業生就業渠道不樂觀，使中職生感到前途渺茫

目前，就業制度的改革使得中專學校畢業生不包分配，畢業后學生自己擇業，同時大量國有企業職工下崗、分流、轉崗，全國每年還有幾百萬新增勞動力，農村還有部分剩余勞動力需要轉移；因此，我國社會就業形勢十分嚴峻，因企業下崗人員多，就業難度大，更使得那些一無關系，二無門路，三無經濟實力的中職生感到憂心忡忡，加上近幾年社會上就業學歷高移化，中職生在人才交流市場根本沒有插足之地，畢業后難以順利就業，因而使得心理尚未成熟的中職生情緒悲觀，對未來缺乏信心，從而感到前途渺茫，因而失去了學習的動力和信心。

二、學校體制的影響以及自身綜合素質低，不思進取，使得部分中職生對學習產生應付心理