試論如何創(chuàng)新初中生物實驗教學(xué)

王軍

【摘要】為促進初中生物實驗教學(xué)的創(chuàng)新，讓教學(xué)資源得到充分的發(fā)揮，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的實踐能力和創(chuàng)造力。作者結(jié)合多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對初中生物實驗教學(xué)進行了創(chuàng)新研究，探索初中生物實驗教學(xué)的方法和意義。

【關(guān)鍵詞】初中生物 實驗教學(xué) 創(chuàng)新 方法

【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0163-02

初中生物教學(xué)是一項以實驗為主的學(xué)科，它能夠幫助學(xué)生更直觀的理解生物所學(xué)知識，靈活應(yīng)用到實際生活中去，并且讓教師在對生物知識進行講解時，避免更多闡述性的解釋。生物實驗作為初中生物實驗的重要組成部分，不可或缺，它是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新精神的重要因素。然而當前的初中生物實驗教學(xué)情況讓人擔(dān)憂，本文針對此問題，提出了幾點相關(guān)建議。

一、鼓勵學(xué)生積極參與，教師引導(dǎo)規(guī)范操作

以往的初中生物實驗，都是以教師作為教學(xué)的主體，而學(xué)生只是個旁觀者，很難讓學(xué)生只通過教師的講述來掌握生物實驗的教學(xué)知識。創(chuàng)新初中生物實驗教學(xué)，會把教學(xué)的中心轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，通過教師的從旁協(xié)助和及時引導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握生物實驗知識的同時，提高學(xué)生參與的積極性。通過對生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等的觀察，滿足學(xué)生的求知欲，強化學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。

此外，在初中生物實驗教學(xué)的過程中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生重視生物實驗操作的規(guī)范性。在進行實驗操作時，都是個人獨立完成實驗操作的，這就要求學(xué)生在完成生物實驗的過程中，需把理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)合。……