多元教學模式在臨床藥學教學中的應用

錢皎　楊軍　趙艷芳　王卓

【摘要】臨床藥學是研究藥物臨床應用安全性、有效性、合理性、經濟性以及開展藥物安全性和藥效臨床評價的藥學分支學科，是醫院藥學發展的新方向。針對臨床藥學課程具有很強的實踐性、應用性，本文分析討論各臨床藥學教學模式特點，以期通過多元化的教學模式綜合運用，進一步提高臨床藥學專業學生的教學質量和效果。

【關鍵詞】臨床藥學 多元教學模式 教學方法

【中圖分類號】R4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0238-01

臨床藥學是研究藥物臨床應用安全性、有效性、合理性、經濟性以及開展藥物安全性和藥效臨床評價的藥學分支學科，是醫院藥學發展的新方向，是藥學學科的新研究領域，對于促進藥學教育改革和提高藥物救治水平具有十分重要的意義[1]。臨床藥學是由多門學科融合而成的，包括臨床藥理學、藥劑學、藥物化學、生物藥劑學、臨床藥動學、藥物經濟學、診斷學、循證藥學、病理生理學、藥物流行病學等，其作為藥學與臨床醫學之間的聯系紐帶，作用十分重要。臨床藥學課程具有很強的實踐性、應用性，因此實踐教學在臨床藥學教學過程中扮演很重要的角色。

如何優化和改進臨床藥學教學的模式，使學生通過學習更加了解臨床藥學知識體系的內涵和外延，富有更強的綜合應用能力，滿足將來工作的需要，近年來引起了醫科大學教學方面的重視。目前，臨床藥學教學模式還不成熟，教學方法比較單一，傳……