我的音樂教學實踐及探索反思

吳葉云

摘 要：作為開發人類智慧三大鑰匙之一的音樂，是素質教育中的一大板塊。素質教育要從小學開始抓起。當前，我們學校的音樂教學仍處于一個非常薄弱的環節。時至今日， 人們對音樂的教化作用看得更清、更重， 我們應該盡自己的努力，把基礎教育中的小學音樂教育提升到了人文學科的一個重要領域， 讓音樂教育受到了越來越廣泛的重視。

關鍵詞：小學音樂；實際情況；思考；改進

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-039-01

對于在我們小學校的音樂教學來說，目前基本上是以教唱歌曲為主，學生對音樂理論知識不感興趣，課外的教學活動也較少，學校也沒有多少樂器，課堂教學基本上還是老一套。針對這種教學現狀，必須高度重視，加以改進。

一、小學音樂教育所面臨的問題和困難

小學音樂教育還存在不少問題，面臨不少困難。

1、師資力量匾乏。在學校中，音樂老師基本上都是沒有經過正規訓練的兼課老師，有的老師甚至一點樂理知識都不懂，只不過會唱幾支歌而已。所以，他們上音樂課，也只不過教唱一點歌曲，至于樂理知識基本也都沒教過，所教的歌曲也有很大一部分是流行歌曲，什么情呀愛呀，小學生天天都掛在嘴邊，而愛國歌曲卻教得太少，這對小學生的思想發展很不利，現在就有很多小學生不愿意老師教音樂課本上的歌曲，認為那太老土，這就造成了師資嚴重匾乏。

2、教學設備不足。我們學校只有一臺電子琴，有很多小學生還不知道腰鼓、小號這類小學最常見的樂器的樣子。

3、大環境下家長重視不夠。現在教育改革還不夠深入，應試教育的影響還非常深，升學率是衡量一所學校教育質量高低的唯一標準！在這種思想的束縛下，家長更關注的是孩子有沒有把主課學好，經常聽他們說的是學美術、音樂、體育沒有什么用的觀念，所以轉變家長的觀念迫在眉睫。

4、資金不足。現在，我國對教育方面投入的資金，遠遠低于其他發達國家，特別對小學的投入更是少之又少。所以，客觀條件也限制了教育事業的發展，因為資金問題，導致教學硬件差等其他問題，這也是現在面臨的最大的困難。

二、小學音樂教育改革的重要性

學音樂教育的目的不應該是功利性的培養多少音樂家，而是培養將來的高素質國民。就象一首英文歌曲《Music is The Key》（《音樂是一把鑰匙》）的歌名所說的那樣，音樂正是一把鑰匙。這把鑰匙不僅打開音樂體驗之門和為多學科的學習打開視窗；更加為人們的生活作出良好的導向。因此，讓小學生體驗到音樂功能的多樣性不但是他們的權利，也是音樂教育家和所有音樂教師的義務。為小學生從小創造一個多元文化交流的平臺，無疑能夠為他們今后的發展提供足夠的養分。

三、反思改革小學音樂教育的建議

1、提高思想認識。“在小學音樂教學中，以人為本的新教學觀是現代教學觀念的核心”。音樂的學習領域包括：感受與鑒賞，表現，創造性活動，課外活動，視聽活動等，把這些方面的內容綜合起來教學，還要把音樂與舞蹈、美術等藝術綜合起來教學，這樣音樂教學才能達到最佳效果。因此，教師要把音樂教學擺放到非常重要的位置。

2、熱愛自己的專業。我們自己的專業就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也熱愛音樂，樂于領悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，學生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因為看過了你哪一次的演奏或演唱。對于教學方法的領悟以及教育經驗的積累，會使你逐步教好你的學生。三、敢于創新，靈活教學。課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。我們音樂教師有根據大綱所規定的教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方式的權利，如果你和你的學生一樣討厭你手中的音樂教材，我覺得就應該考慮如何重新組織或補充，讓學生學得更好和更開心的音樂教學內容了。做到大膽切入自己的專長。適時的在學生面前表現一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發學生的興趣，然后有計劃地傳授這些知識，并且取代一部分現行教材中不受學生歡迎的教學內容，這樣既能使自己發揮專長，又使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色。

3、培養學生對音樂的興趣。有意讓孩子們在不同場合感受音樂的魅力，如生日，節日，比賽，運動等，讓孩子們知道音樂是無處不在，無時不在。知道它的重要性和實用性。并多進行音樂課外活動。如采用歌詠比賽、合唱隊、舞蹈隊、樂器小組等不同形式的課外活動加以提高歌唱效果。音樂可以成為人的素養的重要組成部分，應把音樂作為一種文化來看待，我們要探索音樂教學新思路，賦予音樂教學新的內涵，把音樂教學搞得更好。

相信通過大家的共同努力，一定能給我們的學生一個終身受益的大環境。新的音樂課程標準給音樂教育提出的新目標與要求真正體現了素質教育的思想和精神，要切實在農村小學實施素質教育，音樂教育的全面改革刻不容緩。只有真正把審美體驗的教育新思想融入小學音樂教育中，才能將的素質教育推上一個新臺階。

新課程標準對小學音樂教學的挑戰基礎教育是為人的素質全面發展奠定基礎的教育， 它是關系到國家和全體國民生存、發展的大事。因此， 我們每一位教育工作者都應關心和支持音樂教育， 尤其是關注相對落后的小學音樂教育，更新教育觀念、加強師資建設、努力改善辦學條件， 以不斷探索的精神尋求適合當地音樂教育發展的新途徑， 使小學音樂教育真正成為素質教育的重要途徑， 還我們這樣小學校的孩子一個完整、全面的教育。