探討我國管理會計人才體系建設存在問題及措施

溫月

探討我國管理會計人才體系建設存在問題及措施

溫月

隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷深入改革及全球經濟一體化的不斷發展，管理會計人才在企業中所占據的地位越來越重要，就以現階段而言，我國管理會計人才體系建設仍存在眾多問題有待解決。故本文主要以管理會計人才體系為主體，探究管理會計人才體系建設存在的具體問題及相關改革措施，促進管理會計人才的高效性建設。

管理會計；人才體系；問題；措施

管理會計屬會計的重要分支，在組織制定及執行戰略規劃中具重要作用。目前，隨著現代市場經濟的不斷發展及外部國際發展環境的日益嚴峻，我國各企業在發展過程中亟需不斷進行改革以保證其順利發展，而管理會計作為企業管理及改革重要方向在企業中的作用日益凸顯，故在此情況下，加強我國管理會計人才體系建設尤為重要。

一、我國管理會計人才體系建設現狀及存在問題

1.管理會計人才供不應求

結合目前而言，我國管理會計人才體系在各學者的不斷探究下雖取得一定成效，但總體來說，管理會計人才體系建設成果仍差強人意。管理會計作為會計重要分支并未得到理論界及實踐界的重視，缺乏具有針對性且規范的組織，組織群體建設散漫且工作效率低下，但不可否認，國家外國專家局培訓中心與美國管理會計師協會合作開展的美國注冊會計師認證項目在近幾年來發展良好，但該項目其應有的地位并未得到認可且并未發揮其原有功效，就目前而言，我國內地持有上述會計師資格證的人數約2100多人，但各類企業法人單位數量多達828.7萬家，管理會計人才相當匱乏。

2.管理體系理論與實踐發展落后

我國管理會計人才體系在建設中缺乏高效的理論及實踐研究基礎，管理會計人才體系的建設在很大程度上需要理論及實踐相結合以證實二者的可行性及準確性并在此現有的知識上進行充實發展形成新的理論，用以指導新的實踐活動，而就以目前而言，我國關于管理會計人才體系建設的理論及實踐發展情況均較落后，影響管理會計人才的高效建設。

3.人才培養及評價體系缺乏完善

我國管理會計人才能力培養及評價體系缺乏，我國眾多高校均開通會計專業，加強對會計人才的教育及培養，但其教育的重點多僅為會計基礎技能及簡單會計技巧，而大多學校均未重視對管理會計相關內容的教學及指導，故管理會計標準落實不徹底，難以滿足社會對管理會計人才的需求。對于企業而言，企業財務會計人員的職責主要是針對企業財務賬單及財務相關數據予以企業經濟核算，并未聘用并引進專業管理會計人才予以相關針對性工作，工作效率低下。但就目前而言，我國并未建立完善的人才培養評價體系，難以采用科學及明確的標準予以人才培養，導致人才培養計劃難以高效實施。

4.高素質人才匱乏

與之前相比，我國會計人才總數呈逐漸增長趨勢，但就相對而言，我國會計人才種類仍多偏于財務會計人才，而高端管理會計人才非常稀缺，人才質量較低問題也影響我國管理會計行業發展。會計體系下不僅包含傳統財務會計，同時也包含管理會計這一分支，現代化的企業在企業財務管理中除需要傳統的財務會計以實現企業財務基礎管理外，還需具有一定數量的管理會計人才，以向企業提供財務規劃、財務會計及財務決策，降低企業財務風險，提升戰略指導意義。

二、我國管理會計人才體系建設措施研究

1.加強高校管理會計人才建設

高等院校是會計人才培養的重要基地，在我國管理會計人才培養中具有重要建設意義，基于此，我國相關院校應結合現代社會發展需求及管理會計專業需求制定科學合理的管理會計人才培養方案，促進課程優化設計，建立符合社會發展的具有特色的相關管理會計理論體系；其次，在教育階段應不斷加強對管理會計教學內容的改革，促進教學方法的不斷優化及創新，不斷促進教學效率的有效提升；最后，各高等院校還應加管理會計研究生、博士的教育，加強校企合作，加強學生實訓項目開展，促進學生實踐能力的不斷提升，理論與實踐相結合，實現人才高效建設。

2加強在職人員再培訓

新入職的管理會計人員由于對即將就職企業的企業文化、財務現狀等缺乏完善認知，此類人員在初入職時多難以完全勝任管理會計相關工作，故企業需加強對其集中培訓，以淘汰制度選拔優秀管理會計工作人員，但在培訓開展時，需注意培訓并非形式化過程，而旨在選擇最優秀管理會計人才，故企業管理層需對層環節加以重視，聘請優秀相關人士對其進行授課培訓，強化待入職工作者的專業知識，在理論培訓時配合相關情景演練及真實模擬環節，促進入職者綜合能力的提升。同時，還可將會計人才能力框架納入會計人員繼續教育及會計領軍人才培養體系，為企業培養高端管理會計人才。

除此上外，企業對于在職員工可將其送至境外實習培訓，開拓視野，掌握熟悉的國際環境，建立專業敏捷的國際思維，加強交流，借鑒國外管理經驗，解決我國現存的管理會計難題，促進我國管理會計行業有效發展。

3.改革會計專業技術資格考試內容

應試教育雖在長久以來在一定程度上制約學生創新能力、想象力的發展，但不可否認考試可在一定程度上促進人們主動學習，為更多步入社會的人們提供了另一條發展途徑。全國統一注冊會計師考試在實施以來使眾多人擁有會計專業思維及技能操作能力，為會計行業及整個社會的發展均做出重大貢獻，故為進一步提升管理會計人才的培養，完善管理會計行業發展，各相關主體可在全國統一注冊會計師考試中增加管理會計知識比重，或結合當前我國現實情況成立管理會計協會，逐漸推廣管理會計。

4.創設輪崗制度，促進優秀人才建設

管理會計人才雖屬于會計行業分支，但在具體業務操作中與普通財務會計人員工作內容、發展方向具一定差異性，管理會計人才需充分了解企業市場定位、戰略方向及經營管理模式等內容，在管理會計人才培養方面，可采用“輪崗制度”滿足企業對管理會計人才綜合素質的需求。如，日本企業在管理會計人員管理中，會使各人員在各部門分別工作一段時間，了解各部門不同的工作內容、掌握各部門的工作特點，從而以此為背景把握企業運作及發展規律，為后期工作打下堅實的基礎。

結束語

隨著國際經濟環境的不斷改變，管理會計人才體系建設刻不容緩。現階段，我國管理會計人才體系建設仍存在管理會計人才供不應求、管理體系理論與實踐發展落后、人才培養及評價體系缺乏完善及高素質人才匱乏等問題，故我國應加強高校管理會計人才建設、加強在職人員再培訓、改革會計專業技術資格考試內容、創設輪崗制度，促進優秀人才建設，不斷實現我國管理會計行業的高效發展。

［1］張繼德，王霞.我國管理會計人才體系建設存在問題和對策［J］.會計之友，2014，20：122-126.

［2］樓繼偉.加快發展中國特色管理會計促進我國經濟轉型升級［J］.中國注冊會計師，2014，09：5-12+2-3.

［3］廖紅.加快推進我國管理會計人才體系建設的思考［J］.經濟師，2015，10：112-114.

（作者單位：太原學院財務會計系）