論習近平總書記系列講話與高校思想政治教育的發展

蔣玉娟

(廣西幼兒師范高等專科學校 社會科學部，廣西 南寧 530022)

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論習近平總書記系列講話與高校思想政治教育的發展

蔣玉娟

(廣西幼兒師范高等專科學校 社會科學部，廣西 南寧 530022)

十八大以來習近平總書記緊扣時代主題發表了一系列重要講話，為高校思想政治教育工作創造了良好環境，習近平總書記提出的一系列有關思想政治教育新思想、新觀點、新論斷，為高校思想政治教育提供了思想指導和行動指南。新形勢下開展高校思想政治教育就是要以習近平總書記系列講話為指南，堅持“兩個鞏固”為根本推進高校意識形態工作新發展；以中國夢為時代主題、以社會主義核心價值觀為中心任務、以道德與法治教育為主要內容、以黨史國史為必修課開創高校思想政治教育新局面；以系列講話的語言風格為典范，堅持馬克思主義為基本原則，增強教育教學的藝術性，促進高校思想政治教育的新跨越。

習近平系列講話；大學生；思想政治教育

十八大以來，習近平總書記堅持以馬克思主義為指導，立足中國具體實際，汲取中華民族傳統文化的精華，以巨大的理論勇氣和政治智慧，發表了系列重要講話。習近平總書記系列講話是新時期思想政治教育的行動指南，也是開展高校思想政治教育的理論和實踐依據。系列講話蘊含的豐富思想政治教育理論，不僅開拓了思想政治教育的新境界，豐富和發展了馬克思主義的思想政治教育理論，也對新時期高校思想政治教育發展提供了基本遵循，有利于促進高校思想政治教育的新發展。

一、以系列講話為指南推進高校意識形態工作新發展

2013年8月在全國宣傳思想工作會議上習近平指出：“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”[1]153，要“鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎”[1]153，習近平總書記高度重視意識形態工作，強調意識形態工作是一項戰略性與鑄魂性的固本工程，事關黨和國家前途命運，事關民族凝聚力和向心力，事關中國特色社會主義建設后繼有人，必須始終將其作為黨和國家的一項重大戰略任務來抓，習近平總書記關于意識形態工作的講話明確了高校開展思想政治教育根本方向和基本原則是不容含糊和動搖。2016年全國哲學社會科學座談會上習近平總書記對哲學社會科學的高度重視與明確定位，再一次重申了思想政治教育的重要地位和作用，進一步明確了思想政治教育者的歷史使命和工作職責。思想政治教育的鮮明意識形態性、馬克思主義的理論規定性決定了高校思想政治教育的重要地位，高校以堅持社會主義意識形態性為主導并影響、引導和教育著人們，做好意識形態工作有著不可推卸責任。高校作為意識形態的前沿陣地和構建的參與者，是各種思想觀念和社會思潮的策源地和匯聚地，尤其是近年來意識形態呈現多樣性、復雜性，封建主義意識形態的殘余、各種西方文化和社會思潮相互滲透，使高校意識形態工作面臨一系列難題。為此，鞏固馬克思主義和中國特色社會主義理論體系在意識形態領域的指導地位，必須牢牢把握黨對高校意識形態工作權、領導權和話語權。

牢牢把握高校意識形態工作的主導權，鞏固馬克思主義的指導地位，一是堅持黨性和人民性原則開展學術研究，始終保持清醒頭腦，切實提高對各種錯誤思潮的政治辨別力和抵制力，批判西方憲政民主、普世價值、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤思潮，幫助人們辨別是非、澄清認識，在大是大非面前敢于舉旗，在交流交融中敢于交鋒亮劍，對重大政治原則問題旗幟鮮明、態度堅定；二是以堅定的理想信念為著力點，在更高的格局上開展馬克思主義觀教育，引導大學生系統學習和掌握馬克思主義的基本理論，幫助大學生掌握“兩個鞏固”的實質內涵，自覺將個人的發展與國家發展熔鑄在一起，形成強大的社會主義意識形態的堅固長城；三是在一線工作的黨員干部、特別是從事思想政治教育的教師與輔導員要加強對馬克思主義的學習，堅定共產主義信仰，引導并幫助學生學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，在實踐中樹立中國特色社會主義的理論自信、制度自信、道路自信。同時要將馬克思主義和中國特色社會主義的理論成果貫穿教學和研究中，堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，立足于實踐，分析大學生的思想與現實問題，用科學理論武裝大學生的頭腦，使之形成科學思維方式并堅定信念轉為其自覺行動。

牢牢把握高校意識形態工作主導權和堅持“兩個鞏固”還必須主動占領網絡陣地。習近平總書記指出“網絡空間是億萬民眾共同的精神家園，網絡空間天朗氣清、生態良好，符合人民利益。”[2]網絡對人們的學習生活和思維方式產生了深刻的影響，而魚龍混雜、良莠不齊的信息充斥網絡，甚至一些別有用心者故意散播謠言，西方敵對勢力通過網絡開展和平演變，混淆了辨別能力弱、理論水平低下的網絡受眾的視聽，導致一些青年學生思想混亂，甚至還違法亂紀，網絡陣地的堅守困難重重。因此“依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化……為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間”[2]106是新時期網絡思想政治教育的任務。高校思政教育工作者要發揮網絡服務和育人功能，加強網上思想輿論陣地的管理和建設，重視和有效引導網絡輿論，提高網上引導水平，形成積極向上的主流輿論，營造清朗的校園網絡空間；同時要普及智能校園建設，主動占領校園文化建設的網絡陣地，建設校園網絡文化，傳播正能量，繁榮網絡文化。

二、以系列講話為指導開創高校思想政治教育新局面

將習近平總書記系列講話與大學生思想政治教育有機融合，持續開展大學生理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、社會主義道德與法治教育、黨史國史教育來增強學生文化自信和的社會主義法制觀念、道德修養及歷史使命感，塑造大學生人格和品行，提高學生的思想政治道德素養，既是高校思想政治教育與時俱進，也是推進高校思想政治教育的學科發展的必然要求。

第一，以中國夢為時代主題幫助青年學生踐行青春夢。實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大中國夢展現了中華民族價值認同和價值追求，凝聚了中華民族幾代人的夙愿，是當代社會發展的精神力量和時代主題。2012年9月習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時提出“到中國共產黨成立 100 年時全面建成小康社會的目標一定能實現，到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的目標一定能實現，中華民族偉大復興的夢想一定能實現。”[3]凝聚思想共識、匯聚磅礴力量，實現中國夢離不開每一個個體的夢想，離不開每一個個體的力量，也是每一個青年大學生的時代使命。大學生是祖國的未來、民族的希望，中國夢理應成為他們未來發展的時代主題和價值取向，以中國夢為時代主題開展思想政治教育是時代進步的必然要求。在實現中國夢過程中踐行青春夢是習近平總書記對青年學生的殷切期盼，在十八屆中央政治局第一次集體學習上他提出，“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就可能導致政治上變質、精神上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”。[4]習近平總書記將理想信念形象比喻為精神上的“鈣”，理想信念一旦缺失就會導致精神上“缺鈣”，患“軟骨病”。圍繞中國夢開展大學生理想信念教育，幫助大學生樹立遠大的理想信念，培養其達到社會發展所需要的價值觀，是當前和今后高校思想政治教育的主要任務和客觀要求。一是要開展艱苦奮斗教育，培養青年大學生樹立為實現中華民族偉大復興不怕苦、耐得住寂寞的精神、努力奮斗的價值觀和理想信念，引導青年大學生認真學習和掌握馬克思主義基本理論，增強對中國特色社會主義共同理想的認同，進而內化為自身的理想信念，外化為社會行為；二是要開展國情和世情教育，通過形勢與政策教育、時事熱點的分析，幫助青年學生準確把握、清醒認識我國正處于社會主義初級階段的基本國情，促使自己積極投身中華民族偉大復興的實踐中，為中華民族的復興貢獻自己的智慧和力量；三是在思政課堂中充分發揮英雄模范人物的榜樣作用為實現中國夢提供強大精神動力和智力支持，用中國夢激發大學生的愛國熱情，引導大學生的主體意識，調動大學生積極性和主動性，使大學生用更加健康的心態認識和改造世界，增強自身的道德自省和內心的自律意識，用中國特色社會主義理論體系來武裝頭腦，引領大學生以中國夢為奮斗目標、以中國特色社會主義為共同理想，將個人夢想和中國夢聯系起來，團結一致，克服艱難險阻，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

第二，以社會主義核心價值觀為中心任務引領青年學生主流價值觀。十八大報告提出的國家、社會、個體三個維度的社會主義核心價值觀是中華民族思想觀念和價值邏輯在新時期的展現，它是引領國家形成主流價值觀、凝聚民族團結奮斗的共同思想基礎，也是當代青年大學生形成價值觀的基本遵循。將社會主義核心價值觀融入高校思政工作中，積極培育青年學生的社會主義核心價值觀是高校思想政治教育理論與實踐創新發展的價值導向，也是時代賦予高校思想政治教育的新任務。高校思想政治教育要做好社會主義核心價值觀的理論引領和實踐指導，用主流價值觀引導大學生樹立正確的價值取向，幫助大學生扣好人生第一顆扣子。一是培育和踐行社會主義核心價值觀要“堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找準與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣”[5]。發揮社會主義核心價值觀的指導作用，強化思想引領的作用，保證社會主義意識形態的指導地位和發展方向，為社會個體提供價值方向，同時也使得社會主義意識形態在不同的思想觀念的交流和碰撞中保持活力，并反映不同社會群體的思想和精神需求；二是要弘揚社會主義先進文化。中華民族文化博大精深，學習和掌握社會主義先進文化的精華既是時代賦予大學生的使命又能增強大學生的文化自信。習近平總書記在全國文藝工作者座談會和廣東考察時指出，“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基……要繼承和弘揚我國人民在長期實踐中培育和形成的傳統美德”[6]。在如今的社會轉型關鍵期，各種思想文化和價值觀念交鋒激烈頻繁，培育大學生的社會主義核心價值觀，增強大學生實現中國夢的歷史責任感、提升事業發展的軟實力，需要發揚和創新中華優秀傳統文化。在課堂教學中我們要圍繞“四個講清楚”幫助學生深刻了解傳統文化與民族發展、與民族事業的根本關系，明白中華民族傳統文化是我們中華民族生根發芽、茁壯成長土壤。

第三，以道德與法治教育為主要內容提升青年學生自身素質。弘揚中華傳統美德是提高大學生思想素質的重要路徑，2013年5月4日習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時的講話提出：“廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。”[7]近現代以來中華民族涌現出來的如雷鋒、郭明義的先進人物身上體現的中國精神和民族氣節是民族精神的最好寫照，高校思想政治教育要充分發揮各方面英雄人物的模范榜樣作用，大力弘揚和激發社會正能量，讓大學生在認同英雄人物中增強愛國意識，努力提升自身的素質，挺起民族脊梁骨，為實現“中國夢”而在自己的專業和領域努力奮斗；高校要深入開展學習宣傳道德模范教育活動，弘揚和傳播真善美，營造良好的校園環境和文化氛圍，激勵青年學生既要崇德向善又會見賢思齊，通過青年一代的價值共識來為實現中國夢這一時代主題凝聚起強大精神力量和有力道德支撐。依法治國是社會主義現代化建設的保障，也是青年學生思想政治教育的重要內容。十八大以來黨中央領導集體非常重視依法治國，并提出全面依法治國的理論。習近平總書記強調指出，“推進國家治理體系和治理能力現代化，當然要高度重視法治問題，采取有力措施全面推進依法治國，”[8]在高校思想政治教育中開展依法治國教育，要結合開展好遵紀守法和廉政教育，營造知法、懂法、守法、靠法的良好社會氛圍，傳播正能量，彰顯社會主義法制的權威和尊嚴，在法律知識的學習中培養學生法制意識，增強大學生對法律的敬畏和信仰，提升大學生的法治思維能力。

第四，以黨史國史為必修課增強青年學生歷史使命感。開展大學生黨史國史教育是加強黨的思想政治教育、提高全黨思想政治素質的重要途徑。習近平總書記強調要深刻理解“滅人之國，必先去其史”的古訓，中國革命歷史是最好的營養劑，重溫與學習黨史國史可以起到激勵、啟迪和警示作用。開展黨史國史教育要將黨史國史學習和教育貫穿在思想政治教育教學中，把握好黨史國史的主線和支流，著眼于現實和未來，運用好黨史國史的歷史經驗，發揮好黨史國史的資政育人作用，拓寬歷史知識，培養人們的歷史觀，學會用歷史思維對待黨在歷史前進道路上的曲折和失誤。學習黨史國史，要深入開展黨性黨風教育，大力弘揚中國革命精神，把西柏坡精神傳播好，自力更生、艱苦奮斗的紅旗渠精神繼承好，增加心中的正能量，為實現理想“篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗”。開展大學生黨史國史教育，要深入開展形勢政策教育，引導大學生深刻理解世情、國情、黨情的發展變化，增強對走中國特色社會主義道路的信心，從而堅定理想信念，增強為實現中國夢而奮斗的責任感和使命感。

三、以系列講話為典范促進高校思想政治教育的新跨越

習近平總書記系列講話中包含了豐富的思想政治教育工作的原則和方法，為我們開展大學生的思想政治教育提供了許多有益借鑒和啟發，學習和貫徹習近平總書記系列講話，增強思想政治教育的政治性、科學性和思想性、藝術性，通過理論聯系實際，及時將其思想精神進教材、進課堂、進學生的頭腦，不斷推進教育教學方式的創新，使大學生的思想政治教育更加接地氣。

第一，以馬克思主義基本原則為指導，堅定高校思政工作方向性。習近平總書記系列講話在全國思想宣傳工作會議上指出，黨性和人民性從來都是一致、統一的，回答了思想政治教育根本問題，啟示我們開展思想政治教育強調黨性和人民性統一的原則，同時還需要注重遵循物質利益原則、方向原則、滲透原則、分類指導原則，創新性的強調了思想政治教育學科的原則，為思想政治教育學科的發展提供了前進的動力，能夠進一步發揮思想政治教育在中國特色社會主義建設中的作用，在工作中實現轉化將其貫穿到思想政治教育全過程。習近平總書記講話啟示我們在開展大學生思想政治教育的過程注重堅持繼承和創新相結合、堅持理論與實踐相結合、堅持線上與線下相結合、堅持國情和世情教育相結合的方式，將中國傳統文化精神滲透到教學中，引導學生理解中國特色和時代形式，增強大學生思想政治理論教育的時效性。習近平總書記在同北京師范大學師生代表進行座談時提到一個好老師“要有理想信念，正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一個優秀的老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任”，作為高校思政工作者尤其是思政教師，堅定馬克思主義信仰，堅持黨性與人民性指導自己的工作是不可缺乏的，同時還需要堅定的理想信念與責任意識，實現思想政治教育的新跨越。

第二，學習系列講話的工作方法，增強高校思政工作的科學性。習近平總書記系列講話中蘊含豐富的思想政治教育方法，如實踐方法、榜樣示范作用、兩點論和重點論的辯證法等，將其運用到高校思政工作中可以有效增強思政工作的時效性。我們在具體的教學過程中以黨性和人民性為基本原則，加強思想政治教育學科的實用性，關注和解決學生的現實問題，引導學生全面客觀地認識當代中國和世界，培養學生唯物辯證思維能力。我們加強教育教學方法的創新，提升自身的媒介素養能力，利用微博、論壇、微信等網絡自媒體平臺開展思想政治教育；順應時代，學會抓住典型、樹立榜樣，在落細落小落實上下功夫，傳播正能量增強自身的道德修養；鼓勵學生多讀書學習，認真學習馬克思主義和中國特色社會主義理論，增強自身的理論素養，多讀中華民族優秀文化書籍，接受傳統文化熏陶。面對新的思想政治教育的形勢，要使自己的思想和工作跟上形勢的需要，提高思想政治課教育工作者和研究者素質的一個基本途徑就是讀書學習，解決“本領恐慌問題”“真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求”[8]。同時，要胸懷大局，關注身邊人和事，熟悉人民精神力量；要多進行社交，深入到學生當中，了解不同專業、不同家庭背景學生的實際，真正了解學生的思想學習實際。

第三，以系列講話語言風格為典范，提高高校思政工作的藝術性。高校思想政治教育時效性不高的一個重要原因在于我們的話語遠離學生的實際，話語表達滯后、缺乏民主，阻礙了教育者與受教育者之間的溝通。增強思想政治教育的藝術性，習近平系列講話語言藝術風格為我們開展思想政治教育提供了一個典范，習近平總書記的系列講話當中蘊含著許多有新意、有實效的論斷和做法，他的講話注重切合時境，善于拉近與群眾的距離，巧用事例、深入淺出、直面問題。我們要善于學習系列講話的藝術風格，善于借鑒系列講話的比喻和概念，善于學習系列講話的語言藝術，善于融入系列講話的價值體系，構建思想政治教育的話語體系，努力提高語言文字的藝術，有意識地加強鍛煉，關注網絡流行用語，正確把握話語方向，善于把握和運用豐富的語言開展行之有效的思想政治教育，要注意身體力行，在學生中講好中國故事，要創設良好的周邊環境，有效滲透，巧用案例，增強話語說服力，采取恰當的話語藝術，凝練語言，用踏實的理論修養、大眾化的語言藝術把深奧的抽象理論問題表達得淺顯易懂，深入淺出地闡釋教育的內容，讓受教育者信服，進而內化于心、外化于行，讓高校思政課成為學生喜愛和終身受益的課程。

[1]習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2]習近平.習近平在網絡安全和信息化工作座談會上的講話[J].中國信息安全，2016(5)：23-31.

[3]習近平.承前啟后繼往開來繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進[N].人民日報，2012-11-30(1).

[4]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本[G].北京：人民出版社.2016.

[5]中共中央辦公廳.關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N].2013-12-25(7).

[6]習近平.習近平總書記關于全面依法治國論述摘編[G].北京: 中共文獻出版社，2014.

[7]習近平.習近平在北京同各界優秀青年代表座談[J].杭州，2013(5)：6.

[8]習近平.讀書學習水平決定工作水平領導水平[J].黨建，2013(6)：1.

[責任編輯 羅傳清]

Development of Ideological and Political Education in Colleges and Universities with Guides from the Series Speeches Made by General Secretary Xi Jinping

JIANG Yujuan

(Guangxi College for Preschool Education, Nanning, Guangxi 530022, China)

Since the 18th CPC National Congress, General Secretary Xi Jinping has delivered a series of important speeches that follow closely the trends of the times, which establishes a favorable atmosphere for the ideological and political education in colleges and universities. Those new thoughts, ideas and judgments involved in the speeches present guides and directions for the development of ideological and political education in colleges and universities. Under the new situation, the ideological and political education in colleges and universities should adheres to taking “Two Consolidation” as the fundamental impetus to the new development of ideological work in Colleges and universities; taking “Chinese Dream” as the theme of the times; taking the socialist core values as the key task; taking moral and legal education as the main content; establishing a new situation of ideological and political education in colleges and universities with history of Chinese Communist Party and our nation; taking the language style of the series speech as a model; taking Marxism as the basic principle; enhancing the art of education and teaching. All of the demands and aims above aim to make a new leap of ideological and political education in colleges and universities.

series speeches made by General Secretary Xi Jinping; college students; ideological and political education

G641

A

1672-9021(2016)06-0069-05

蔣玉娟(1965-)，女，廣西灌陽人，廣西幼兒師范高等專科學校社會科學部副教授，主要研究方向：大學生思想政治教育和高校黨建。

2016年度廣西職業教育教學改革研究立項中職重點項目(GXZZJG2016A092)；2014年度高校大學生理論與實踐研究課題(2014MSZ005)；2013年廣西人文社會科學研究項目(SK13YB131)。

2016-09-28