高職院校學生就業指導中的思想政治教育

尹詩偉

（湖南交通職業技術學院，湖南 長沙 410004）

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高職院校學生就業指導中的思想政治教育

尹詩偉

（湖南交通職業技術學院，湖南 長沙 410004）

摘 要：現今，我國高等教育迅速發展，高職院校畢業生急劇增加，就業問題日漸突顯，已引起全社會的廣泛關注。高職院校應更加注重對畢業生進行相關的就業課程指導，其中，思想政治教育是主要內容。只有這樣，才能保證學生的健康成長，有利于增強學生的核心競爭力。本文對現今高職院校就業指導中的思想政治教育開展情況作了分析，并在此基礎上，探討了高職院校在就業指導中如何推進思想政治教育，培養全方位的高素質人才。

關鍵詞：高職院校 就業指導 思想政治教育

學生的就業問題日趨突顯，學生踏入社會面對的壓力也較大。目前，由于高校不斷擴招，而對于高職院校的畢業生來說，他們面臨的就業壓力更大，導致在就業的時候，出現很多問題，如只注重薪資待遇、求職失敗后出現消極情緒，等等［1］。這些問題，對順利就業很不利，同時對社會的長遠發展也會產生消極影響。因此，在高職院校培養學生的過程中，必須進一步重視畢業生的就業問題，有效提高畢業生的就業能力。高職院校可以開展專門的就業指導課程，當學生在面對就業問題產生疑惑時，可以給予專業指導。而就業指導課程中的一項重要內容就是思想政治教育，加強就業指導中的思想政治教育，不僅關系學生自身綜合素質的發展，而且對高職院校的發展具有重要意義。

一、現今高職院校學生的就業及思想現狀

（一）就業現狀

隨著市場經濟的不斷深入，我國經濟得到迅速發展。在市場經濟的契機下，為我國高校畢業生提供了大量機會，解決了許多畢業生的就業問題，一定程度上緩解了就業壓力，但高職院校的畢業生就業壓力尤為明顯。就業問題是高職院校關注的首要問題，從本質上來說，高職院校的教學目標就是培養社會需要的實用性人才［2］。近年來，由于就業壓力增大，許多高職院校進行人才培養時，轉變了辦學方式，建產了相關實習基地，增強了學生的實踐能力，以期學生能在嚴峻的就業環境下順利就業。但是，就目前來看，由于高職院校畢業生數量猛增，就業狀況不容樂觀。很多企業在進行人才招聘時，設置了學歷門檻，只招收那些學歷高的畢業生，為高職院校畢業生的就業增加了難度。同時，不少高職院校畢業生在就業時，出現了一些不良情緒，導致就業受到影響，如期望過高、貪圖舒適及缺乏自信等。

（二）思想現狀

高職院校的培養目標是培養實踐應用型人才，因此，大部分高職院校在日常教育活動中，注重培養學生的實踐能力，學生既要學習相關的理論知識，又要學習相關實踐知識，但往往忽視了就業知識和技能的學習。在面對變化的就業市場時，由于缺乏必要了解，導致學生在就業時出現盲目情緒，不利于學生的順利就業［3］。很多畢業生沒有認識到到現今就業形勢的變化，認為大學生仍然是時代的“寵兒”，殊不知現今的高等教育已是大眾化教育，大學生數量呈逐年增長趨勢。由于在就業時不能正確認清自己的價值，就業時期望過高，因此不利于就業。部分畢業生由于缺乏吃苦耐勞的精神，就業時，只找一些較為輕松的崗位，導致就業困難。另外，企業招聘員工時，首先看畢業生的學歷狀況，對于高職院校出來的畢業生比較輕視，這也導致高職院校畢業生就業出現困難。

二、就業指導思想政治教育出現的問題分析

（一）短期性

一些高職院校開展就業指導工作存在時間短的問題，只在學生臨畢業時進行。并且，課程設置也不盡合理，相關課程較少，導致思想政治教育效果不夠理想。一些授課老師沒有考慮到學生的實際需要，教學中，只對國家的就業政策及社會上的一些就業信息進行講解，而沒有對就業問題進行全面專業的闡述［4］。導致一些學生沒有認識到思想政治教育對就業指導的實際作用，而在正式就業時，出現種種問題。

（二）專業素質不足

高職院校在開展就業指導工作時，只當做每個科系日常的任務，由班級的輔導員或是其他負責學生管理的老師承擔授課。他們雖然積累了相關經驗，對學生的實際狀況也比較了解，但畢竟這些老師缺乏專業的就業指導知識，同時缺少職場求職經歷，這種狀況下，就業指導的思想政治教育的效果并不好，并出現了諸多問題，限制了思想教育作用的發揮。

（三）內容與實際出現脫節

就業指導時，一些高職院校選擇專家演講等形式，指導內容上注重對現今的就業形勢以及技巧的分析。或在指導時，只單純講授如何找工作的問題。這種就業指導的模式下的思想政治教育只是對相關的理論知識進行了一定描述，而忽視了對學生價值觀、職業道德及求職時應該保持何種心態的教育［5］。這種教育方式與學生的求職實際存在脫節，缺乏一定的針對性，進而導致學生的就業難題難以解決。

三、提高思想政治教育的相關途徑

（一）全程教育

如前所說，一些高職院校的就業指導課程課時很少，就業指導很難發揮應有作用。今后的就業指導應貫穿整個高職院校教育的全過程，并注重開展思想政治教育，改變以往時間短的狀況。高職院校可設產相關就業指導工作教研室，由專業的就業指導老師牽頭，對學校的就業指導工作進行整改，積極改變就業指導的開展方式，從而有效強化就業指導工作的效果，幫助學生順利就業。

（二）隊伍建設

高職院校首要的教育目標就是培養社會所需要的實用性人才，現今，許多高職院校已將就業指導作為重要工作來推進。在進行就業指導的同時，將思想政治教育活動有效融合其中，并視為學校人才培養的重要工作。要想實現這二者的有機結合，就必須加強學校的就業指導建設，培養一支高素質、高質量的就業指導隊伍［6］。另外，應對學校各方優秀資源進行整合，為強化學校的就業指導工作效果提供保障。學生在校期間，接受全面系統的馬列主義教育、三觀教育及職業素質教育等。通過班級輔導員的管理工作，對學生的就業態度及就業理念方面進行指導。之后，由專業的就業指導老師向學生提供相關就業信息、就業政策及就業技巧等，從而為學生構建一個全面的就業指導體系。就業指導工作中的思想政治教育要選擇好相關教學內容，從學生的實際需求入手，解決學生就業時遇到的諸多問題［7］。通過對學生開展全面的思想政治教育，培養學生正確的就業觀、擇業觀，從而更好地就業。

（三）指導與實踐相結合

高職院校開展就業指導工作，目的是使學生更好地就業。針對這種情況，在進行就業指導工作時，要提高就業指導的專業性及針對性，保證就業指導工作開展的效果。另外，在就業指導工作中，思想政治教育是重要級成部分，應注重課程設置的合理性，與學生的實際生活相結合，對于學生就業中面臨的諸多問題給予及時解答。這樣，不僅能使學生養成良好的就業觀、擇業觀，還能積極發揮思想政治教育工作的優勢，使就業指導工作取得實效。

四、結語

隨著我國經濟的快速發展，高等教育大眾化的步伐加快，高校畢業生的數量呈逐年增長趨勢。高職院校的教學以培養社會實用性人才為目標，以學生就業為導向，因此，就業問題是高職院校所需關注的首要問題。因此，高職院校開展就業指導十分必要，而思想政治教育又是其中的重要內容。在開展就業指導工作的同時，必須將思想政治工作貫穿其中。只有這樣，才能幫助學生樹產正確的就業觀，實現順利就業。

參考文獻：

［1］丁翠玲.高職院校學生就業指導中的思想政治教育研究［J］.河南師范大學學報（哲學社會科學版），2011，05：253-255.

［2］郁曉鵬.淺析思想政治教育在高職院校畢業生就業指導中的作用［J］.產業與科技論壇，2011，07：153-154.

［3］趙蘭杰，侯麗萍.高職院校“職業生涯與擇業就業指導”課程與思想政治教育的有機整合［J］.教育與職業，2011，29：57-58.

［4］劉海霞，張希.高職院校就業指導中的思想政治教育功能研究［J］.中國成人教育，2013，06：51-53.

［5］喻剛勇.基于高職學生就業指導視角的思想政治教育［J］.武漢船舶職業技術學院學報，2012，04：141-144.

［6］王珮樺.高職院校就業指導工作中思想政治教育的問題與對策探討［J］.湖北函授大學學報，2016，06：59-60.

［7］羅笑.高職聾啞生就業指導中的思想政治教育問題研究［J］.長沙航空職業技術學院學報，2014，01：20-22.