探究中學語文有效拓展閱讀教學的策略

周書仙

摘 要：閱讀教育是語文教學的基礎工程，也是最為重要的一部分，是塑造學生心靈的重要途徑。但是，現在的學生閱讀現狀不容樂觀，閱讀率低下。對此，教師應結合語文教學實際情況，探究有效拓展閱讀的方法，以提高學生的閱讀率，使學生身心健康發展。

關鍵詞：拓展;閱讀教學;方法

中圖分類號：G63 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2016）10-0245-217

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.079

雨果曾說過：“書籍是造就靈魂的工具。”讀書不僅可以開闊眼界、增長見識，更能塑造人的精神品性，進而決定人的一生。縱覽古今中外的名人志士，無不熱愛閱讀。但在目前的中國，國民的平均閱讀水平不容樂觀。國家雖然一直強調“教育從娃娃抓起”，可是中國中學生的平均閱讀率尤其是課外閱讀率卻遠遠低于歐美發達國家。為了不讓閱讀成為學生綜合發展的短板，我們必須在語文教學領域尤其是閱讀方面實行更為科學的引導教育方法。

一、激發學生的興趣，提高學生的閱讀活躍度

對于中學生來說，其思想已達到一定高度，可以正確理解高深的作品。因此，找到適應學生口味的作品尤為重要。與其讓學生去讀對他們來說晦澀難懂的《紅樓夢》，倒不如試著引導他們去讀一些接近生活的課外讀物更見成效。教師不僅要給學生推薦讀物，更重要的是引導他們找到自己感興趣的閱讀類目，提高學生的閱讀自主性和活躍性。深圳市黃田學校的劉憲華老師在教育學和心理學的基礎上，在班里開展過一次名為“新語文主題閱讀實驗”的活動。……