在讀研究生從事專職輔導員的實踐與思考的文獻綜述

鄭葉葉

摘 要： 現階段我國高校招生規模逐步擴大，學生人數不斷增加，高校輔導員配備比例卻未隨之增大。在讀研究生作為高校重要的人力資源，從各種利益角度看，都是可待開發的資源。許多高校開始選拔在讀研究生擔任輔導員以期充實輔導員隊伍力量。目前，采用在讀研究生從事專職輔導員這種模式的學校很多，但對其進行理論研究的較少。在讀研究生專職本科輔導員作為新生事物，在實踐中難免會遇到各種難題，本文以中北大學為例，進行實證性研究，分析其現狀及存在的問題，并提出一些對策。

關鍵詞： 在讀研究生 專職輔導員 現狀 對策

一、國內研究現狀、發展動態

目前，全國很多高校都采用了在讀研究生兼任本科輔導員的做法。中國地質大學2010年5月面向全校一、二年級優秀研究生（含2010年9月份入學的研究生）招聘了研究生兼職本科輔導員24名（含候補4人）。目前，該校共有研究生兼職輔導員近百名。其他很多高校如清華大學、復旦大學、上海交通大學、同濟大學、武漢大學等也都使用研究生擔任本科兼職輔導員。這種由在讀研究生擔任的輔導員在學生教育管理過程中發揮了不可替代的作用。現階段，采用在讀研究生兼任學生輔導員這種模式的學校很多，理論研究的少。在論文方面，通過中國學術期刊全文數據庫（CNKI），檢索關鍵詞“研究生兼職輔導員”，共有113篇，其中期刊論文75篇，碩博論文21篇。

王文龍在《高校研究生擔任兼職輔導員的非權力影響力構成因素淺析》中，分析了受學識、道德、情感、資歷、綜合能力因素等非權力因素的影響，導致在學生的眼中，研究生兼職輔導員的影響力與工作收效不如教師輔導員或專職輔導員的現狀；張村俠在《在讀研究生擔任兼職輔導員的實踐體會》中，結合自身擔任研究生兼職輔導員的實踐經歷與體會，探討在讀研究生應如何發揮自身優勢，成為一名優秀的兼職輔導員；劉燕杰在《現階段高校研究生兼職本科輔導員問題研究》中以安徽、湖北、上海等地的高校為例，從輔導員職業化、專業化發展的角度，探討了研究生兼職輔導員隊伍存在的必要性及改進對策；武勝軍在《體育高等院校在讀研究生擔任本科生輔導員管理模式研究》中，以北京體育大學為例，從人力資源管理理論出發，對體育高等院校研究生擔任本科輔導員的管理模式進行研究。

二、國外研究現狀、發展動態

與我國高校輔導員工作相對應的是國外學生事務管理工作，其工作人員都經過了較為嚴格的專業化培訓，并特別注重心理學和教育學知識的相關培訓，工作的主要內容是對學生進行職業指導，工作的重要內容是為學生提供多方面的服務和咨詢。當今國外高校學生管理隊伍的突出特征是專業性、職業性、學術性。高校的一種重要任務是對學生事務管理的工作及對其的研究。“學生事務管理專業”已在美國高校出現了，設立了專門的碩士點，把學生事務當做一門專業發展并形成了專門的有關學生事務管理的研究方向。美國高校學生事務管理發展的相關的重要哲學理論基礎是“學生發展”理論。另外，實用主義、存在主義、理性主義和新人道主義是影響美國高校學生事務管理的主要哲學思想。

1997年日本學者就日本大學輔導員的整體情況進行了研究。他在文章中公布了高等院校和研究所的輔導員統計數據，并指出輔導員隊伍的現狀和存在的問題，缺乏專業化的輔導員隊伍是一個較大的問題。英國伯明翰大學學生輔導服務機構指出本科生在兩個重要的階段經受了不同的心理壓力。第一年學生需要適應新的生活環境，最后一年將要面臨巨大的就業壓力，他們的生活和學習將受到極大影響，這就需要輔導員通過與學生不斷交流溝通，緩解他們的焦慮情緒，使他們能夠順利完成課程學習。他還強調了專業輔導員服務的價值。美國學者巴阿提出三種管理機制：簡介報告制、分散結構式、直接報告制。2004年l月，美國學生事務管理學會和美國大學人事協會聯合發表報告。該報告主要指出了一個觀點，對大學生的學習進行重新考慮，倡導關注大學生體驗式教育。

張清獻的《國外私立高校內部管理體制研究及啟示》中，分別對韓國、日本、英國、印度、澳大利亞、意大利、美國7個國家的高校管理體制進行了論述，有助于我們了解相關的國外高校體制，同時可以比較我國的體制情況。作者提出高校的運作，應該遵循兩個規律，一是教育規律，一是市場規律，將二者有機結合，將會大大提高高校的辦學效率，強化高校的管理效果。就目前的調查表明，在國外尚未出現一支可以與在讀研究生擔任本科輔導員角色相對應的學生工作管理隊伍。

相關論文大多從分析研究生兼職輔導員的優劣勢入手，對高校研究生兼職輔導員隊伍建設方面的影響因素進行了粗略的研究，探討提高研究生兼職輔導員工作績效及加強和改善其隊伍建設的策略。在讀研究生從事專職輔導員模式作為我國高校輔導員隊伍建設過程中的有益補充，在理論和實踐研究上有著非常重要的意義。但鑒于時間、經驗的關系，相關資料尚缺乏。就目前查閱的資料情況看，尚未出現在讀研究生專職輔導員的專著。以中北大學在讀研究生專職輔導員為研究對象，提高理論研究成果的針對性，豐富和完善關于高校輔導員隊伍建設管理的相關理論，以期為中北大學及其他高校的輔導員隊伍建設提供理論指導，并為后續相關理論的研究提供參考。