智能化圖書館對地方高校應用型人才培養的促進作用*

曹璐

（湖南城市學院圖書館，湖南益陽413000）

智能化圖書館對地方高校應用型人才培養的促進作用*

曹璐

（湖南城市學院圖書館，湖南益陽413000）

基于圖書館在高校基礎建設中的重要地位和作用，系統論述了智能化圖書館對地方高校轉型發展的重要意義，及其在應用型人才培養建設中的促進作用，具體表現在構建應用型專業學科知識共享服務體系、完善應用型專業課程和教學內容體系，以及有效促進地方高校“三個發展”等方面所發揮的重要用途。

智能化圖書館；地方高校；應用型人才；轉型發展

圖書館是高等院校發展和建設過程中不可缺少的方面，與師資隊伍、實驗（實訓）室一并被稱作高校硬件設施的“三大支柱”，其所處地位和作用不言而喻。綜合來看，高校圖書館的功能及用途主要體現在教學、科研與服務等方面。隨著國家對地方高校應用型人才培養力度的不斷提高，育人單位也越來越重視對圖書館這一硬件設施的提升與轉型。作者通過多年來在圖書館管理系統的工作經驗及對一些熱點問題的深入探究，認為高校圖書館向著智能化方向發展是其必然趨勢。在此，結合當前國家對地方本科院校應用型轉型的需求和導向，在針對智能化圖書館促進地方高校轉型發展方面提出一些淺論，希與同行借鑒分享。

一、智能化圖書館的內涵、優勢及發展前景

智能化圖書館也稱智慧型圖書館，是基于當前發展迅速的行業自動化、數字網絡化、智能化技術應用之上，在圖書館軟硬件管理服務方面所研制出的符合當今技術發展趨勢的智能化平臺，并同步符合國家在“智慧城市”建設、實現“五化協同”的新政策和新要求而率先探索出的圖書館服務模式。其綜合智能化平臺由智慧資源系統、智慧感知系統、智慧服務系統和智慧管理系統組成，通過主動感知圖書館的人和資源，構建人性化的公共文化服務環境和信息共享空間，使圖書館的資源、館員與讀者之間達到充分的互動、互聯、互通，從而實現讀者全開放、資源全透明、功能全預知的服務模式［1］。

智能化圖書館的最大優勢是服務的高效率和準確性。其實現高效率和高準確度的途徑可以通過這四個方面［2］來體現：從智能建筑的角度看，智慧型圖書館是把智能技術運用到圖書館建設中而形成的一種智能化建筑，是智能建筑與高度自動化管理的數字圖書館的有機結合和創新；從智能計算的角度來看，智慧型圖書館=圖書館+物聯網+云計算+智能化設備，這個綜合體通過物聯網來實現智慧化的服務和管理；從數字圖書館服務的角度來看，智慧型圖書館是指充分利用ICT技術實現各種信息電算化，以進行遠程閱覽圖書資料、預約座位等操作的數字圖書館；從信息感知的角度來看，智慧型圖書館是感知智慧化和數字圖書館服務智慧化的綜合。因此，高校圖書館學科服務創新需要充分利用云計算、大數據技術來構建學科知識共享服務體系，而這些均離不開智能化的技術支持。

二、智能化圖書館在高校應用型人才培養改革中的促進作用

當前，國家正在積極推進和倡導地方高校對應用型創新人才的培養，作為高校人才培養主體設施之一的圖書館，理應作為人才培養基地而在應用型創新人才培養中發揮重要的、不可或缺的作用。但是，圖書館作為直接服務于教育教學、科研實踐的重要職能部門，長期存在設施水平落后、管理效率低下、服務質量不高等現實問題，因此需進行必要改革，尤其是在一般的地方高校，其圖書館的藏書結構體系欠合理，書籍更新速度慢，純理論性、娛樂性的圖書偏多，實踐應用性、社會服務性的資料比例偏低，不利于培養學生的實踐創新能力［3］。作為轉型后的應用型地方高校，其圖書館建設要立足于服務地方經濟、改善藏書結構、創新服務模式，努力適應現代化發展的需要。具體來講，高校智能化圖書館在其應用型人才培養過程中的促進作用表現在：

（一）構建應用型專業學科知識共享服務體系

專業數據資料的共享服務離不開智能化技術力量的支持。高校圖書館若要履行好應用型專業人才的輔助培養，則在學科服務創新方面需要充分利用好云計算、大數據技術等一系列智能化應用平臺，以構建高質量的學科知識共享服務體系。特別在當今的網絡信息時代，通過智能化圖書館服務平臺，主動掌握一種從海量信息資源庫中獲取自己所需要的知識，是新時代大學生所必備的學習能力。創新型人才通過該途徑來獲取知識、融會貫通、拓展視野，從而凝練出新的思維，使自身專業水平得以充分深化和提高，達到教學相長的目的［4］。智能化圖書館可為培養應用型人才的創新意識、創造能力及創業精神等方面提供有力保障，為培養一批適應社會發展、服務地方經濟的應用型創新人才提供知識獲取的渠道支持。

（二）完善應用型專業課程和教學內容體系

當前的應用型本科教育在培養目標上需要培養一批直接服務于現代社會生產的高新技術產業型人才，在相關領域能專業從事生產、研發、管理、服務等一線工作崗位的技術人才。因此，以“應用”為主旨來構建課程及教學內容體系顯得尤為重要，而現存在課程資源體系及人才培養方案并不能滿足這一要求。在人才培養方案改革上，我們一方面要順應人才培養模式的轉型發展趨勢，一切從實際出發，科學、有序地進行專業轉型與改造，應結合專業方向，整合社會企業資源來拓展實踐平臺、豐富實踐形式、優化人才培養模式。另一方面，我們要充分利用智能化圖書館的輔助教學平臺，在專業人才培養的實踐指導方面發揮其強大作用。圖書館與課堂是高校人才培養的兩大主體場所，二者之間互相促進、互為補充：圖書館是課堂教學場地的延伸和拓展，學生在此可自由接受和吸納所需專業知識技能，而不受課堂、教師等時間、空間的約束，這不僅可幫助學生提升專業知識，還可促進學生知識面的拓展、加強和彌補專業知識特別是專業實踐方面的不足［5］。此外，圖書館中大量的文獻資源來自于國內和國際上的最新研究動態，其全面系統、實時更新的特點能讓學生接受和掌握最新、最前沿、最有應用價值的知識體系，打破傳統課堂教學的思維局限，有利于激發其創造意識，提升學生的創新能力。因此，在應用型人才培養方面應充分利用好圖書館這個“第二課堂”。

（三）有效促進地方高校“三個發展”

一是在內涵發展上，在新的教育大環境下，地方高校需全力提升教育教學水平和人才培養質量，認真打造專業師資隊伍和學術團隊，加強“雙高雙師雙能”教師隊伍建設，這些方面均離不開智能化圖書館對師資人才的培養；二是在特色發展方面，努力打造專業特色和學科優勢，以專業方向為突破口，結合地方經濟發展和需求，促進專業辦學特色形成，提高社會競爭力和影響力，打造學校的品牌專業，智能化圖書館在這些方面起到一定的對外宣傳和信息推送作用；三是在轉型發展上，應注重人才培養的應用導向，轉型發展是高等教育規律和地方高校自身生存的內在要求，進行應用型人才培養源自地方高校的自身發展，是從自發到自覺的轉變。在當前地方本科院校轉型發展中，校企（地）合作、產教融合是前提，人才培養模式創新是核心，師資隊伍轉型是關鍵，教學改革是保障。轉型的本質是讓培養的學生更加符合社會經濟發展的需要，讓學校更加具備服務地方、服務行業、服務產業的能力。智能化圖書館在高校轉型方面能提供一定的基礎和前提，即在提供大量具有學科專業特色的數據資源、滿足師生學習需要的同時，突出圖書館在資源、環境、服務及管理等方面的功能與特色，包括提高文獻查詢效率，加快館藏文獻建設及完善信息推送服務等。

三、結束語

圖書館是高校資源建設的核心，是教書育人活動的主場地。圖書館的智能化建設將會推動高校應用型教育模式的轉變，因此圖書館的發展理念與轉型方向應緊緊圍繞學校的辦學定位和辦學目標來進行，以實現圖書館從知識中心向學習中心、文化中心的轉化。現階段，高校圖書館向著信息化、網絡化、智能化方向發展是大勢所趨，也是地方高校逐步實現科學化建設的典型模式。在當前地方高校轉型發展時期，利用智能化圖書館的信息推送服務技術來提升館藏建設和管理服務水平是促進地方高校發展的一項重要建設性項目，也是地方高校培養應用型高級專門人才的必要基礎項目之一。

［1］張范.淺談高校圖書館信息智庫的構建［J］.高教學刊，2016，10：185-186.

［2］倪勝霞，李杰.產學研合作模式下高校圖書館服務功能的定位［J］.綏化學院學報，2010，30（5）：182-183.

［3］古珊.大學圖書館在應用型創新人才培養方面的思考［J］.企業科技與發展，2015（16）：103-104.

［4］黃瓊.高校圖書館為培養應用型人才服務的思考［J］.沈陽教育學院學報，2010，12（4）：78-80.

［5］馮蕾.應用型地方高校圖書館學科信息服務平臺［J］.情報理論與實踐，2010，33（8）：87-90.

Based on the important status and role of library on account of the college infrastructure，the intelligent library and its significance on the transformation development of local colleges were discussed systematically，as well as the enhancement and promotion on the construction of applied talents training，including establishments of professional disciplines knowledge sharing service system，improvements of applied professional curriculum and teaching content system，and the effective role in promoting the three development of the local colleges.

the intelligent library；the local colleges；the applied talents；the transformation development

C961

A

2096-000X（2016）19-0184-02

湖南省教學改革研究項目“地方本科院校在校企合作人才培養模式下的教學質量監控及評價體系研究”（編號：湘教通［2013］223號）；湖南省教學改革研究項目“工程實踐教學中心實施CDIO模式的研究與實踐”（編號：湘教通［2012］401號）；湖南城市學院教學改革項目“強化認知實踐對生物工程專業相關課程教學的促進作用研究”（編號：湘城院發［2015］42號）。

曹璐（1985，02-），女，助教，碩士畢業于西南政法大學法學專業，現為湖南城市學院圖書館管理員，主要從事圖書館法方向的研究工作。