高校英語聽說課堂教學模式的創新研究

【摘要】隨著改革開放水平的不斷提升，國際間經濟文化交流的日益頻繁，英語的應用范圍越來越廣，其在國際間交流和溝通中的應用頻率也逐漸提高，因此，我們應當對英語教學給予高度的重視。本文系統的闡述了我國高校英語聽說課堂教學模式的創新路徑，旨在進一步提高英語教學水平，為社會輸送大批量的高素質人才。

【關鍵詞】課堂教學 教學模式創新 創新方法

在高校英語教學中，聽說能力具有非常重要的作用，但是在實際教學過程中，傳統教學模式已經難以滿足社會發展的需求，因此，我們必須創新教學模式，不斷豐富英語聽說課堂，進一步提高大學生的英語應用能力。

一、英語聽說教學的現狀

1.教師沒有對學生英語聽說能力給予必要的重視。很多教師認為，學生在學習英語的過程中，通常會遇到兩類問題，一是聽不懂，二是說不清，只要有針對性的各個突破，就能夠達到提高英語聽說能夠的效果。也就是說，教師在教學過程中，往往采用聽說分離的教學方法來提高學生的英語成績。在這種教學模式下，學生聽不懂，說不清的現象普遍存在，語言實際運用能力也沒有得到切實提高。

2.教師的綜合素質不高，沒有得到有效的提升。絕大多數高校英語教師存在知識面單一和陳舊的問題，知識的來源主要是課本和教參，沒有做到知識的及時更新；上課模式沒有得到創新，難以培養學生的興趣，也沒有激發學生思考的積極性。……