淺談新課改背景下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法

【摘要】目前大部分學(xué)校與教師依舊采取“死記硬背”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生成為了筆尖上的英雄，張嘴的啞巴，這樣的教育無(wú)疑是可悲的，而本文主要講述新課改的意義、新課改背景下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法兩方面內(nèi)容，希望高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法能夠推陳出新，標(biāo)新立異，提高學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中英語(yǔ) 詞匯教學(xué)

詞匯是英語(yǔ)的基石，倘若沒(méi)有英語(yǔ)詞匯，那么英語(yǔ)教學(xué)將為無(wú)米之炊，難以傳遞出任何正確的語(yǔ)言信息。新課改的內(nèi)容，突出了詞匯的重要性，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)詞匯的使用和理解，明確要求英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)與語(yǔ)言表述的要求、話題內(nèi)容和表述語(yǔ)境進(jìn)行結(jié)合。高中學(xué)校與教師只有找到有效的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法，才能使新課標(biāo)要求順利的貫徹實(shí)施，擺脫傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的桎梏，提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量。

一、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

※ 視頻播放的形式

使用英語(yǔ)視頻素材可以使詞匯講解更加生動(dòng)形象，可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯有更直接、更深刻的認(rèn)識(shí)。例如：關(guān)于自然災(zāi)害方面的詞匯，教師可以通過(guò)播放自然災(zāi)害英語(yǔ)視頻片段，如earthquake，fire，drought，hurricanr，volcano等。教師可讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)記下關(guān)于自然災(zāi)害的詞匯。

※ 游戲比賽的形式

在詞匯教學(xué)過(guò)程中。教師可以使用游戲比賽的方式，以此拓寬學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流。游戲形式可為成語(yǔ)接龍，英語(yǔ)猜詞等，可以讓學(xué)生一邊游戲一邊記憶，在歡快的氛圍中加深對(duì)單詞的記憶。……