初中英語教學中課前導入策略淺談

姜晨月

【摘要】在課程改革不斷深入的情況下，在初中英語教學中，教師對課前導入環節也越來越重視，而且，課前導入環節也是當前教學的難點，其課前導入的質量直接決定了學生英語學習的質量，要做好課前導入工作，教師應結合學生的實際學習情況采取有效的課前導入策略，以進一步激發學生的學習興趣，讓學生在英語課堂的學習中更加積極，對提升初中英語課堂教學效率有著極大的作用。

【關鍵詞】初中英語 課前導入 策略

一、前言

近些年來，作者在對初中英語教學調查發現，初中英語教學效率并不高，很多教師忽視了課前導入環節對英語教學的重要意義，課前導入質量較低，甚至影響到學生的學習興趣，對此，在初中英語課堂教學中，教師應充分的重視課前導入工作，并且采取有效的措施高質量的完成課前導入工作，以不斷的提高初中英語教學的質量，促進學生英語學習上更大的進步。

二、初中英語教學中課前導入的策略分析

1.情境導入策略。課前導入對提升初中英語課堂教學效率有著極大的作用，當然，如何實施課前導入工作也是教師重點關注的問題。從初中英語教學的本質上來分析，英語是一門語言學科，因此，在課前引導的過程中，可以以“語言”為基礎，為學生創建相應的語言情境，當然，在整個過程中，需要結合學生的實際學習情況而定，適宜的語言場景才能將學生充分引入到情境中，不僅能夠調動學生學習英語的積極性，同時也能讓學生在英語的學習中感受到快樂，激發學生的學習興趣，使學生的英語學習更加積極，從而有效的提升初中英語課堂教學術質量。……