淺談提高英語寫作能力的方法

董柳燕

英語作文是一個綜合性很強的檢測項目，在中考中占有相當大的比重。但有很多學生對英語作文束手無策，并認為是件苦差事，不管怎么努力，也很難有出色的表現。然而即使有再大的障礙，也有辦法克服。為什么不換一種心態，把這種“困難”變為一種“習慣”呢？我們來探討以下兩個方面的內容：

一、學生寫作中的常見問題

1.語言基本功不扎實。

（1）詞匯量問題： 《大學英語教學大綱》對領會式和表達式詞匯量都有明確的規定。對中國學生而言，由于中學英語教學大綱對中學生的詞匯量的要求只有2000左右。因此，詞匯量不足是中國大學生英語寫作中最主要的問題。

（2）英語語法問題：語法是制約句子中詞與詞的關系的規則，它使詞在規則的制約下組成為語言社團所接受的句子。傳統的英語教學往往只注重理論條條框框的灌輸，語言信息的輸入主要靠講解語法，教學組織圍繞著應試而進行，學生為了學語法而學語法，為了考試而學語法，而導致運用能力差。

2.受母語的干擾。很多學生在寫作中不遵從英語的表達或思維習慣，而是受漢語的影響誤將漢語的詞義與英語的詞義等同。在實際寫作過程中，習慣用漢語組織思維，然后翻譯成英語，結果在寫作中出現了許多“中式英語”，讀起來不自然，也不地道，使文章顯得詞不達意，語病百出，甚至不知所云。同時句式變換少，前后銜接手法單調，使文章枯燥乏味；或是篇章結構混亂，中心思想表達不清。……