合作學習在中職英語教學中的應用探究

柳莎

【摘要】中職學校為了提供給學生更好的學習機會，開始對中職英語教學進行不斷的改進和完善，我校將合作學習引入到了中職英語教學之中，倡導以合作學習為主要教學理念，對中職英語教學中合作學習的應用給予介紹，并提出了一系列的措施以提高合作學習在中職英語教學中的應用效果，現對其進行介紹。

【關鍵詞】合作學習 中職英語教學 措施

合作在當今社會發展過程中扮演著非常重要的作用，因此我校將合作學習納入到了中職英語教學之中，這樣可以有效提高學生的合作意識和團隊協作能力。如今的社會是一個競爭非常激烈的社會，要想在競爭中獲勝，就需要不斷提高自身的競爭意識，通過合作學習，不僅可以提高辦事效率，而且還能使自己更好的適應時代發展潮流，以便在激烈的市場競爭中獲勝。

一、合作學習的概述

1.合作學習的概念。合作學習主要是借助小組合作的方式，來達到相互促進、相互學習、共同進步的目的，其一般是以學生為中心的。20世紀70年代，美國學者開始在教育領域提出了合作學習的理念，一經提出之后合學習理論就得了世界的普遍認可，并逐漸演化為當時的主流教學理論，對于推動中職英語教學的發展具有至關重要的作用，而且被人比譽為“近十幾年最成功和最有效的教學改革”。我國中職院校對合作學習的研究還處于初級階段，取得成果還比價少。王坦對合作學習的相關理念進行了系統的研究，并提出合作學習的師生觀、互動觀、形式觀、目標觀、情境和評價觀。……