優化中職英語課堂教學的實踐與思考

王思味

【摘要】培養能力是課堂教學的目的。教師要精心設計，想方設法以新穎、豐富的教學手段激發學生興趣，喚起學習注意，充分調動學生的學習積極性，讓他們學有所得。

【關鍵詞】優化 課堂效率 有效

課堂是學生獲得知識，發展能力的主渠道。高效的課堂教學，是在課堂有限的時間和空間內，實現耳眼口手的合理協調。因此，教師要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生興趣，喚起他們的學習注意，充分調動學生的學習積極性，讓他們積極參與到教學中去，真正成為課堂的主人。

一、課堂教學的主要目的

中職英語《教學大綱》指出：“中職英語教學的目的是對學生進行聽說讀寫的基本訓練，培養學生在口頭上、書面上初步應用英語的能力，為進一步學習和運用英語切實打好基礎。” “英語教學的任務是通過基本訓練，培養學生運用英語的能力。”可見，培養能力是課堂教學的目的，英語是實踐課、工具課。課堂上傳授知識與培養素質的關系就是“講”和“練”的關系，正確有效的方法是精講多練，以練為主。教師要根據教學內容設置語言情境，挑選適合的語言和表達方式，讓學生用逼真的情境運用英語開展語言活動。

事實證明，認真實行交際化原則，就是實行“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線”，能激發學生的積極性，活躍課堂氣氛，課堂教學能取得成效，也就達到了培養素質的目的。

二、課堂教學的基本原則

1.實效性原則。……