文化科技融合背景下高校文化產業管理專業建設芻議——以廣西財經學院為例

黃　瑛

(廣西財經學院　文化與傳播學院，廣西　南寧　530002)

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文化科技融合背景下高校文化產業管理專業建設芻議
——以廣西財經學院為例

黃瑛

(廣西財經學院文化與傳播學院，廣西南寧530002)

摘要：文化與科技融合是當代文化發展的重要舉措。高校文化產業管理專業的專業建設與人才培養，要緊密結合當前文化產業發展的現實環境，強化科技創新觀念，運用科技創新思維，打造文化科技創新教學團隊，積極推進政、企、學、研交流與合作，促進文化與科技融合的實踐教學，努力構建科學合理的文化產業管理專業建設模式，培養出適應文化產業發展的復合型人才。

關鍵詞：文化科技；文化產業管理；人才培養；科技創新

經濟全球化、信息化、數字化的今天，大眾對文化的需求日益強烈，對文化產品的要求也日益苛刻，因此，推進文化與科技的融合，大力發展新型的文化形態和文化產品已成為發展文化產業的核心支撐和推動文化事業進程的重要引擎。黨的十八大報告中就指出，要“促進文化和科技融合，發展新型文化業態，提高文化產業規模化、集約化、專業化水平”[1]來提升文化軟實力，建設社會主義文化強國。各部委也密切關注“文化與科技融合與創新”的問題，力圖整合科技與文化的優勢資源來構建文化與科技融合的文化創新體系，以促進文化發展方式的轉變，提升文化創新能力。

追根溯源，促進文化與科技融合創新發展的核心問題還是人才問題。截至目前，在我國有100多所高校開設了文化產業管理專業本科教學，并先后創立了國家文化產業研究中心招收碩士和博士 ，為文化產業市場的全面繁榮輸送人才，補充新鮮血液。然而，縱觀全國各大高校文化產業管理專業的人才培養方案，基本上沒有涉及到“文化與科技融合”的復合型人才培養，這在很大程度上是學科專業分工所致。廣西財經學院的文化產業管理專業尚屬于初步發展階段，專業建設有待完善。基于此，筆者欲在文化與科技融合創新發展的背景下，努力打破傳統學科專業分工的壁壘，探索我校文化產業管理專業建設的基本模式，致力于突出自身專業特色，培養適應區域發展、具有特色的文化產業管理人才。

一、廣西文化產業發展與現代科技融合的現狀

從當今世界的文化發展趨勢來看，現代科技已交融滲透到文化產品的各個層面和關鍵環節。大型山水實景演出《劉三姐》就是利用環境藝術燈光技術及獨特的煙霧技術，將廣為流傳的壯族民間傳說《劉三姐》重新演繹，創造出如詩如夢的舞臺視覺藝術；2010年，影片《阿凡達》中技術逼真的3D效果與美輪美奐的藝術場景完美結合，掀起了數字電影3D時代的狂潮；2014年春晚的創意舞蹈《符號中國》就是舞蹈演員的各種身體組合和不同類型光源的設置，在大銀幕上投射營造出奇特的效果 ，呈現一段短暫的空間想像的旅行。總之，高新技術已成為提升文化影響力、表現力、傳播力的重要手段，而隨著科學技術的不斷發展，文化與科技的融合發展勢必推動、引領文化產業的繁榮與發展 。

然而，廣西文化產業發展中依然存在科技含量不高的問題，具體來講可以歸納為以下幾個方面：一是廣西文化產業產品的科技含量不高。縱觀廣西文化產業發展的現狀，其大力發展的文化產品諸如繡球、壯錦、服飾等均屬于低附加值、低科技含量的產品，受科技水平的限制，諸如電影、動漫、網絡游戲等高附加值、高科技含量的文化產品難以形成文化品牌。二是既懂科技又懂文化的復合型文化產業人才匱乏。目前廣西從事文化產業的人員普遍缺乏高科技知識的訓練，而技術人員又大多沒有深厚的文化儲備，所以在一些“內容為王”的文化創意產業項目中，表現平平。當然，這也是當前文化產業發展中文化科技融合的主要瓶頸。

二、廣西財經學院文化產業管理專業建設探索實踐

毋庸置疑，作為地方院校，廣西財經學院文化產業管理專業建設和人才培養要跟上文化科技融合發展的大趨勢，找準推動學科發展的著力點，積極創新高校與文化企業、文化事業單位的合作機制，培養適應于當今文化發展趨勢的有效人才，服務廣西地方文化產業的可持續發展。

1.強化科技創新觀念，構建特色專業鏈條

眾所周知，“推進文化與科技融合，提高文化企業裝備水平和科技含量，培育新的文化業態”已然成為當今文化產業發展的新趨勢，無論是業界還是學界在探討文化產業科技創新時無一例外地討論到企業的自身創新，政府的制度創新，卻忽略了文化產業發展的根本乃在于人的觀念創新。因此，有必要在文化產業專業學科建設中，對學生有意識地強化科技創新的觀念，以此來規劃專業學科教學，只有學生自身了解和認識到科技創新的支撐之于文化創意產品的重要性，才能很好地跟市場接軌。以廣西財經學院為例，目前開設有廣告設計、藝術設計、動畫設計、計算機科學與技術、會展經濟與管理、旅游管理等與文化產業管理專業相關的專業，在一定程度上奠定了文化產業管理專業區別于省內外其他院校的文化產業管理專業的發展基礎。因此，要打破傳統專業的局限性，充分整合這些專業資源，樹立科技創新與文化產業融合的理念，要認識到信息技術、計算機科學技術以及物聯網技術等一些前沿性交叉學科對文化創意、文化生產、文化傳播、文化管理等方面的深遠影響。學生一方面加強各種軟件的學習，依托設計基礎構建網絡產業這一重點專業，以此為龍頭，延伸拓展網絡游戲、網絡視頻、網絡動漫等多個產業鏈條。另一方面強化信息技術的整合，將科學傳播與旅游和會展管理相結合，促進廣西休閑旅游產業和會展管理產業發展，借此拓寬學生的就業渠道。

2.運用科技創新思維，調整人才培養方案

文化與科技融合是我們當代文化發展的重要舉措，因此推動文化科技深度融合，是當務之急、重中之重。文化與科技的深度融合需要大量的復合型人才，高校作為人才培養的搖籃，自然要緊跟時代的步伐，為社會培養可用之才。廣西財經學院的文化產業管理專業旨在為廣西文化產業發展培養更多具備創意策劃和藝術管理能力的復合型人才，這一目標的制定勢必要求該專業學生具備一定的科技能力和創新思維，因而在人才培養方案的制定上，有必要強化科技創新思維。這里所談的科技創新思維，并不是一種具體的方法論，而是針對學生自身素質的全面創新和發展提出的創新意識。

目前，廣西一些高校的文化產業專業人才培養目標不外乎針對文化公共事務管理和文化項目策劃兩個方面，而忽略了文化與科技、藝術與科技的融合。眾所周知，文化產業發展的核心層面是一些創意含量非常高的產業，比如廣播電影電視、文化藝術等，只有大力發展這些創意含量高的產業，才能形成高附加值的文化品牌。因此，廣西財經學院的文化產業管理要致力于培養學生的創新思維，而一個人的創新思維是需要慢慢培養的，它是一個人的想像力、聯想力、觀察力、好奇心的綜合，而這個綜合能力的培養建立在學生能掌握文化基礎知識、儲備各種信息、熟練運用科技技能和擁有專業熱忱幾個方面。基于此，在人才培養方案的設立中，首先要明確定位培養學生的創新思維以適應文化產業的創意工作；其次，在課程設置中，要不斷地激發學生對創新思維的認識，增進學生對創新思維的了解，逐漸養成創新思維的習慣。具體的來講，除了開設《創意思維》的方法課程，還要為其普及基本的文化課程，例如《中國文化概論》《廣西區域文化》《戲劇影視文化》等，在此基礎上還要開設《創意設計》《CIS設計》《計算機軟件技術》《計算機網絡技術》等一些技能課程，讓學生掌握一些前沿領域中的科學技能，并能夠很好地運用到文化創意之中，為廣西文化產業發展輸送創意人才 ，提升廣西文化產業科技創新的競爭力。

3.培養師資，打造文化科技創新教學團隊

文化產業管理專業的設置是為了培養具有廣闊的文化視野和管理能力的復合型人才，以適應我國文化產業加速發展的需要。該學科的發展迄今只有十二年的發展歷史，相對于傳統學科而言，尚屬年輕，碩士、博士研究生的培養較少，因而對于文化產業管理專業的教學師資輸送比較緊張。廣西財經學院由于坐落于文化產業發展比較落后的西部地區，加之文化產業管理專業是一個新上專業，一窮二白的窘境致使文化產業專業科班畢業的博士、碩士研究生較少投奔。因而，文化產業管理系的大部分老師都是從文學、傳播學和管理學跨界而來，在一定程度上存在著文化和管理學科相融合的問題。所以，加強師資隊伍的建設對于文化產業管理專業的發展就顯得尤為重要。

一方面，要組織老師去高校和知名文化企業訪學、進修，了解文化產業的生產模式、文化產品品牌創新以及文化作為資本的基本運營策略，進一步熟悉和認識文化產業的行業發展規律，加強對文化產業前沿問題的理論研究，有利于在課堂教學中突出知識的豐富性和前瞻性。另一方面，要用科技創新觀念武裝老師，打造科技創新教學團隊。如今，我們的生活充滿著各種“屏”，電腦屏、手機屏、游戲機屏、電子書屏、戶外LED屏，等等。所有“屏”無不與科技創新相關聯，而文化產業的發展離不開這些“屏”，它們既是文化產業創意發展的內驅力，也是文化產品依附的傳播載體，還是文化品牌宣傳的大眾媒介。也就是說，在這個“互聯網+”的時代背景下，文化產業的內容生產、平臺發布和大眾傳播無不在與科技創新息息相關。因此，在培養學生的科技創新思維的同時，要先樹立老師的科技創新信念，并努力參與到文化企業的科技創新項目實踐中，逐漸培養出優良的“雙師型”教師，為學生的創新實踐提供幫助和指導。

4.積極推進政、企、學、研交流與合作，促進文化與科技融合的實踐教學

如今，文化與科技融合上升到國家文化戰略部署。因此，運用現代科學技術手段來促進民族文化資源向文化產業資本轉化，創新文化生產模式，催生文化新業態，成為各省、市、地區推進社會主義文化發展、搶占文化產業市場份額的重要舉措。2012年，廣西壯族自治區政府印發了《關于加快推進文化科技融合發展實施方案的通知》，明確把文化科技融合示范基地的建設、文化科技人才培養工程等納入工作重點。對于我校新辦的文化產業管理專業而言，《通知》無疑為我們奠定了文化產業人才培養的發展方向，同時也為我們促進政、企、學、研的交流與合作提供了機遇。

文化產業管理專業就是要培養適應文化產業行業發展的應用型人才，為地方文化產業發展輸送人才。所以，加強與地方政府、企業的交流和合作，有利于促進對當地文化了解，增強對區域文化市場的熟悉和掌握，才能使文化產業管理專業植根于當地特有的文化資源之中，更好地以就業為導向，開設具有地方特色的課程，以完善學生知識結構。與此同時，實踐教學是提高學生創新能力和實踐能力的重要途徑之一，只有與政府文化單位、文化企業建立良好的合作關系，建立教學、科研、生產相結合的校外實訓基地，讓學生參與重大項目的策劃、科技文化成果的轉化、文化品牌的發布以及文化產品的設計等具體的文化活動之中，才能在實踐中得到鍛煉和提升。

三、結語

文化只有與科技聯姻，才能走向未來，征服世界；而科技也需要文化的滋養，才能觸動人心，為人所用。總的來說，只有深入了解和研究當前文化產業發展的現狀和趨勢，才能夠有的放矢做好文化產業專業建設和人才培養。對于廣西財經學院而言，文化產業管理專業屬于新開設專業，只有通過對文化產業管理專業發展的深入了解，對文化產業行業發展的深入研究，在科學發展觀的指導下，積極探索，不斷創新，才能構建科學合理的文化產業管理專業建設模式，培養出適應文化產業發展的復合型人才。

(責任編輯：鄧遠美)

參考文獻：

[1]胡錦濤.十八大報告.http：//www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.

On the Construction of Discipline of Cultural Industry Management in the University under the Background of Convergence of Culture and Technology——Taking Guangxi University of Financial and Economics for Example

HUANG Ying

(Guangxi University of Financial and Economics ，Nanning 530021,China)

Abstract：It is an important measure of contemporary cultural development to integrate the culture and technology .The talent development of cultural industry management in the university，which should be closely combined with the reality of the current cultural industry development environment，to strengthen the concept and thought of scientific and technological innovation，to found teaching team with culture and technology，and to promote the practice of teaching culture and technology integration through cooperation with the government，enterprises and academy. The aimed is to build a mode of talent development with scientific and rational management and to train personnel for adapting to the development of cultural industries.

Key Words：culture technology；cultural Industry management；talent development；technological Innovation

基金項目：2014年新世紀高等教育教學改革工程項目“創意經濟時代背景下的文化產業管理專業人才培養模式研究與實踐”(2014GJA215)。

收稿日期：2015-10-29修稿日期：2015-11-24

作者簡介：黃瑛(1980—)，女，湖南衡陽人，副教授，研究方向為文化產業、影視傳播。

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1671-9719(2016)1-0064-04