對建立以人為本的高校教學管理制度的思考

鄭小麗鄭小貴

（1、南昌大學科技學院，江西南昌330029 2、江西科技學院，江西南昌330098）

對建立以人為本的高校教學管理制度的思考

鄭小麗1鄭小貴2

（1、南昌大學科技學院，江西南昌330029 2、江西科技學院，江西南昌330098）

為了更全面更高效地建立教學管理制度，讓學生和老師能夠感受到學校的人文關懷，體現學校的改革與創新意識，針對建立以人為本的高校教學管理制度展開了研究。目的在于幫助學校通過一系列有效的管理方式，使得學生能夠認識到自身價值的重要性，在順應學生自我的發展基礎之上，能夠感受到學校以及老師欣賞，從而能夠德智體全面發展；使得老師能夠認識到自己工作的重要性，提高對自己工作的成就感和認同感，從而更高效更優質地進行教學服務。

以人為本；高校管理；管理措施

引言

以人文本的思想在高校教學管理中的應用，不僅僅能夠提升學生學習的積極性，還能促進教師的職業發展，對增進師生感情，提高學校教育質量都有著巨大的作用。文章針對建立以人為本的高校教學管理制度的研究背景，以人文本的科學內涵，以人為本的高校教學管理具體措施，現今我國高校管理制度中的主要問題幾點展開研究和討論。

一、研究背景

以人為本，作為中國共產黨堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，在現代化的管理制度中，已經越來越受到人們的重視。自改革開放以來，為了滿足人民群眾的基本需求，中國共產黨已經越來越重視人們群眾的呼聲與訴求。為了保證人的全面發展，以人為本的思想就成為了我國管理制度中的必然。但是不少人在注重經濟發展的同時，忽視了以人為本的重要性。對GDP的盲目追求，使得許多人忽視了人的基本訴求。社會對經濟的增長的關注度過高，人的全面發展就在無形中被忽視，人的權利和尊嚴并沒有得到應有的重視。

近年來，隨著國際化進程的深入，中國的教育制度面臨著前所未有的挑戰和創新、高等教育作為培養新時代人才的重要手段之一，對我國的教育發展起到了至關重要的推進作用。因此，思考有效的方法，優化高等教育管理制度就成為了高校管理人員必須攻克的難題?！耙匀藶楸尽钡默F代管理理念強調以人為管理的核心，將人的需求放在第一位。而高校教育管理的實體無疑也是“人”。“以人為本”強調的是融合人與人的關系，突現人的地位和作用。將以人為本的思想融入到高校管理當中去，能夠使得學生和老師感受到自己的重要性，從而對學校產生依賴感。以人為本的思想，不僅能夠提高學生的自覺度，讓學生能夠充分發揮自己的特長和有點，還能夠使得老師對自己的工作產生信賴，對自己的價值得以認同。所以，將以人為本的思想融入到高校教育管理制度中是十分值得的。

二、以人為本的科學內涵

在黨的三中全會中，已經指出“以人為本”是科學發展觀的核心。以人為本的內涵理解應該建立在“人”和“本”兩個字上。一般來說“以人為本”中的“人”指的是人民群眾，將人民群眾的利益放在第一位。在中國歷史發展的過程中，孔夫子早就提出了人貴于萬物的思想。在近現代的發展中，人本思想都是針對物本思想而進行談論和展開的。

而“以人為本”中“本”，指的是“根本”的“本”，強調的是最基本、最根本的問題，研究的重點在于專注問題的根本所在。強調的內涵是考慮人的利益和人的價值觀。

所以，所謂的“以人為本”的實際內涵是以“人”為問題研究的主題和核心，將人作為問題的根本討論，強調人的發展，尊重人，重視人，突現人的價值，關注人的人格發展。從人的立場考慮問題的解決方式，利用歷史的思想和人文的角度，關注人所生活的世界，對人的全面發展進行全面的研究，通過有效全面的手段塑造人的個性，發揮人的特長，體現人的價值。

三、以人為本的高校教學管理制度內涵

以人為本的思想在高校教學管理制度的具體體現，就是以學校的老師和學生，作為管理的核心和主體，利用學校的各種資源，為師生提供更好的服務。首先，應該在教學管理中，注重師生的自我成長和發展。對學生而言，他們充滿朝氣，充滿活力，思想前衛，新潮時髦。學校應該尊重學生的個性，為學生提供良好的平臺，從而能夠充分發揮自己的優勢和特點，激發學生的創造力和創新意識。對老師而言，學校是他們工作的地方，學校的資源有著知識性、內涵性、創新性等特點。學校應該滿足老師的工作需要，為老師的工作提供充分的條件，讓老師在工作中能夠體會到學校的人文關懷。

一套科學的管理模式，如果忽視了以人為本的重要性，就會走進專制專裁的誤區，使得管理模式陷入機械化管理的僵局，使得人的積極性和創新性被完全磨滅。以人為本的思想應該融入到現代管理教學的各個層面當中去，具體細化到每一個教學目標和教學建設中去，從而能夠更有效地促進師生的自我發展。

四、以人為本的高校教學管理具體措施

高校管理的主體是學校的學生和老師，所以本節分為“以學生為本”和“以老師為本”兩點展開研究和討論。

（一）以學生為本

學校的存在是因為學生的存在，學生的需求實現了學校的發展。大學的主要作用就是培養和教育學生。高等教育不同于義務教育，學生在接受高等教育的同時，繳納了一定的學習費用，因此，學生同時也成為了某些意義上的消費者，因此，高等學校又有著向學生提供服務、滿足學生需求的責任與義務。現如今，教育行業的市場化越來越嚴重，學校與學校之間的競爭也越來越激烈，為了在眾多的高校中脫穎而出，獲得學生和家長的青睞，有好的教學成果是一方面，但是，更重要的是，學校應該重視學生的需求，將學生的發展放在第一位。只有當學生能夠感受到學校的人文關懷，學生才能對學校產生信任和依賴。

另一方面，學生是學校得以發展的基礎，學生們走出校園，他們的工作、他們的成就無疑都與學校的發展息息相關。學校知名度的提升，在很大程度上都依賴于學生的成就。學生的水平決定著學校的水平。

在高校教學管理中，應該時刻注重學生的需求，發展學生的創新性、獨立性、自主性等，這不僅對學生的自我發展有著巨大的好處，還對學校辦學水平、教育成果的提升有著巨大的利益。

（二）以教師為本

教師作為高校教育的一線人員，是溝通學校和學生的重要橋梁。好的師資力量，不僅能夠提高學生的整體素質，還能夠為學校的發展帶來福音。沒有優秀的大學老師，就沒有優秀的學生，就沒有優秀的大學。無論是科研工作、社會服務、學生教育，都是與教師的自我發展分不開的，因此，在高校教學管理中，應該充分考慮教師的利益，將教師的訴求放在顯著的位置，以教師的理念作為管理學校的根本。學校作為教師的工作場所，是教師實現自己人生價值的平臺。學生在某些程度上來講，是學校的消費者，學校有著提供優質的教育服務，從而使得學生滿意的職責。因此應該通過“以教師為本”的手段充分調動教師積極性的，使得教師能夠更好地為學生提供教育服務。

學校和老師都是學校管理的主體，因此，以學生為本和以教師為本兩者都是高校教育管理的核心，不存在孰重孰輕的問題。現代意義上的師生關系，應該是平等友善和諧共處的。老師應該尊重學生的個性發展、創新發展與自我意識，學生也應該尊重老師的工作研究與無悔付出。學校也應該將以學生為本和以教師為本兩者有機系統地結合，讓學生和老師都能感受到學校的人文關懷。

五、高校管理制度中的主要問題

在管理制度中，以人為本的思想已經深入人心，但許多高校教學的管理中，常常忽視了以人為本的重要性，忽視了學生的思想自由以及基本訴求，忽視了教師的工作地位和精神生活，以人為本的思想在教育管理中并沒有發揮到充分的作用?，F如今中國的教學管理中，仍然存在著專一化、獨裁化的現象。以課程設計為例，大學課題的選取和研究由少數學者和專家一錘定音，缺乏合理的民主討論和改進，過于片面化。另一方面，在高等學校中，學生的學習自由度差，進行自我選擇的空間小。不少學生在高考填報志愿時對自己所選的專業不夠了解，選擇了自己不適合或者自己不喜歡的專業，但是在轉換專業時，就變得十分困難。學校并沒有給學生能夠充分選擇適合或者自己喜歡的專業的權利，學生在轉換專業時，處處都受到限制。因此，不少學生被迫學習和研究自己不喜歡的內容長達四年之久。另一方面，盡管大學有著自主選課的方式存在，但由于課程的時間設置、老師安排、人數限制等，學生也往往很少能選到自己喜歡的選修課。諸如此類的例子在高等學校的管理中還有很多，如果要想提高學生的整體素質，實現學校的全面現代化發展，這些問題都是學校的教育管理人員應該重視和改進的。

現如今，我國的高等學校教育管理還存在著很多問題，管理者應該針對學校現狀，重視以人為本的思想，注重師生的發展，從而為學校的未來做出良好的規劃。

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［3］潘麗萍.談高校教學管理建設以人為本的重要性［J］.吉林教育，2015（29）.

［4］王菲菲.以人為本，高校教學管理制度的思考［J］.管理學家，2014（14）.

［5］王洪巖.淺析高校“以人為本”的教學管理模式構建［J］.湖北經濟學院學報：人文社會科學版，2015（3）：164-165.

In order to more comprehensively and more efficiently establish teaching management system，students and teachers can feel the humane care of the school，the reform and innovation consciousness of the school，the teaching management system of colleges and universities should establish people-oriented research.The purpose is to help the school carry on a series of effective management methods，enable the students to realize the importance of their own values.In the development of students based on self adaptation，the students can feel the school and teacher's appreciation in order to achieve all-round development；the teacher can realize the importance of their work，improve their work，a sense of achievement，a sense of identity，thus being more efficient and providing higher quality of teaching services.

people-oriented conception；management in colleges and universities；management measures

G647

A

2096-000X（2016）22-0166-02

鄭小麗（1972，06-），女，江西南昌，本科/碩士，南昌大學科技學院教師，講師。研究方向：教育管理。鄭小貴（1978，03-），男，江西南昌，本科/碩士，江西科技學院教師，助教。研究方向：項目管理。