技工學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)踐及探索

河南省地質(zhì)高級技工學(xué)校　張　潔

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技工學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)踐及探索

河南省地質(zhì)高級技工學(xué)校張潔

摘 要：隨著社會發(fā)展，人們越來越重視技術(shù)。技工學(xué)校不斷發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，以滿足人們對于技術(shù)的需求。

然而，技工學(xué)校在教學(xué)和發(fā)展過程中過于追求技術(shù)、知識和能力，不重視學(xué)生的身體狀況，導(dǎo)致學(xué)生的身體狀況每況愈下，和社會脫節(jié)，不能與時(shí)俱進(jìn)，對國家和社會發(fā)展產(chǎn)生不利影響，自身價(jià)值也得不到有效發(fā)揮。本文就技工學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析探究，找出技工學(xué)校體育教學(xué)存在的問題，提出相應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校 體育教學(xué) 實(shí)踐

一、技工學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

對當(dāng)前技工學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)和精神面貌的調(diào)查顯示，學(xué)生身體素質(zhì)較低，精神面貌不佳，技工學(xué)校的體育教學(xué)效果不樂觀。通過進(jìn)一步了解，現(xiàn)在的技工學(xué)校對學(xué)生的身體素質(zhì)教育不重視，僅要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，擠占學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，嚴(yán)重影響學(xué)生身心發(fā)展。隨著技工學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，發(fā)展速度過快，學(xué)生體育鍛煉時(shí)間更少，僅有的體育教學(xué)思想過于傳統(tǒng)、老舊，體育設(shè)施不全，對學(xué)生身心有著不利影響。所以，技工學(xué)校需要實(shí)踐探索符合學(xué)生身體素質(zhì)和心理狀況的體育教學(xué)制度。

二、技工學(xué)校體育教學(xué)存在的問題

1.缺少經(jīng)濟(jì)支持

隨著社會發(fā)展，技工學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，發(fā)展速度日益加快，用在體育教學(xué)中的設(shè)備和空間上投入越來越少。缺少經(jīng)濟(jì)支持，技工學(xué)校體育教學(xué)在所有科目中所占比重低下。

2.學(xué)校相關(guān)人員意識不到位

學(xué)校相關(guān)人員對于體育的認(rèn)識較為淺顯，忽視體育教學(xué)建設(shè)，技工學(xué)校的體育教學(xué)缺乏相關(guān)政策扶持，導(dǎo)致其地位低下，長時(shí)間缺乏有序和科學(xué)指導(dǎo)。

3.學(xué)生自身不重視

大部分技工學(xué)校學(xué)生缺乏正確的體育思想，不重視參與體育教學(xué)活動，很少能積極主動地進(jìn)行體育鍛煉。即使參加體育活動也是被迫參與，缺乏積極性，對體育教學(xué)活動的興趣逐漸減少甚至產(chǎn)生消極心理，從內(nèi)心抵觸體育活動。

4.體育教師數(shù)量不足，質(zhì)量不高

技工學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)僅有一名體育教師的情況，嚴(yán)重影響體育教學(xué)活動的開展。有的技工學(xué)校配有多名體育教師，但男女比例失調(diào)，教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生參加體育教學(xué)活動的積極性受到制約，不利于體育發(fā)展。

5.現(xiàn)有的體育教學(xué)制度過于傳統(tǒng)

技工學(xué)校中的體育教學(xué)制度往往從開始建立就一直延續(xù)，沒有與時(shí)俱進(jìn)，這就導(dǎo)致體育教學(xué)制度缺少時(shí)代氣息，學(xué)生不能接受此教學(xué)制度，產(chǎn)生厭倦和疲憊感，打消了參與體育教學(xué)活動的積極性，嚴(yán)重阻礙體育教學(xué)活動的發(fā)展。

三、技工學(xué)校體育教學(xué)活動的實(shí)踐方法和問題對策

1.政府扶持

政府通過政策扶持技工學(xué)校，從經(jīng)濟(jì)上給予學(xué)校補(bǔ)助，充實(shí)學(xué)校資金，確保學(xué)校完善體育設(shè)施建設(shè)，提高體育在技工學(xué)校中的地位，促使學(xué)校有能力完善體育設(shè)施，從根本上保障學(xué)生進(jìn)行體育活動。

2.學(xué)校相關(guān)人員提高對體育的認(rèn)識

學(xué)校相關(guān)人員要充分了解體育的價(jià)值和對學(xué)生的身心素質(zhì)提高的作用。樹立正確的體育思想意識，從本質(zhì)上關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，完善體育教學(xué)機(jī)制，制定合理有效的教學(xué)方案，提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，充分改善學(xué)生的身心素質(zhì)，從根本上樹立積極健康的體育思想。

3.培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)人才

體育教學(xué)中相關(guān)教師的專業(yè)體育知識和能力對學(xué)生的體育發(fā)展有著重要作用，教師能力低下，學(xué)生參與體育活動的興趣低下。這就需要技工學(xué)校培養(yǎng)和引進(jìn)具有專業(yè)性體育知識和能力的人才進(jìn)行體育教學(xué)，男女比例要適當(dāng)，年齡要符合實(shí)際需要。教師的綜合性能力要滿足學(xué)生的需要，充分調(diào)動學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，提高學(xué)生體育綜合性能力，改善其身心素質(zhì)，使其能積極樂觀地對待體育活動。

4.體育制度建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)

技工學(xué)校的體育教學(xué)制度要符合當(dāng)前時(shí)代需要，這就要相關(guān)人員根據(jù)實(shí)際情況不斷完善體育教學(xué)制度，滿足不斷變化的時(shí)代的要求，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)建有效的體育發(fā)展規(guī)范。

綜上所述，本文通過探究技工學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀提出技工學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)踐和探索方案，為技工學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展提供有效依據(jù)。

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文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0164