初中英語興趣教學法探索

王麗

摘 要：近年來，新課程改革不斷在各學習階段進行，其中，初中英語教學很受關注。新時期的英語教學強調學生以學習自主性為前提，在有興趣的前提下，充分將學習效率提高上來，達到事半功倍的效果，然而，現今初中生普遍的學習問題是學習興趣缺乏，即被動式學習，因此，教師也對此不斷地研究有效的學習方法，提高學生的學習興趣。

關鍵詞：拓展方法；情境創設；綜合能力

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）15-0385-224

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.102

初中是對小學學習的進一步提高，有很多學生學習的意識和方法還停留在小學的“無緊張感”狀態，他們的學習意識不夠端正，玩還是放在第一位。因此，教師的上課方法、授課態度，以及學習的氛圍是否能夠激發學生學習興趣就極為重要。

一、拓展授課方法，力求新穎授課

當今的教育模式要符合當代學生的實際情況，教師除了鉆研教材，授課之外，還要有新穎的授課方法?，F在初中生的思維和從前不同，他們敢于探索、敢于想象。并且在科技發達的今天，他們有了很好的學習環境。教師要抓住這些特征，采用多樣、有趣的教學方法來提高他們的學習興趣。例如，在講單詞的時候，可用多媒體將單詞巧妙地變形，如講解mouse，教師可以放幾張卡通老鼠的圖片進行變形，這樣，學生在學習單詞的時候，注意力會更加集中起來，通過圖片提高學生的學習興趣，使他們更愉快，輕松地進行學習。

新穎的授課方法要以學生的接受能力和接受程度上為基礎。英語是一門實用性很強的語言類科學，它只有不斷使用才能發揮其價值。所以教師可以考慮學生的興趣愛好，將課堂教學和學生的興趣點結合起來，讓英語更加符合他們的“口味”，這便是新穎授課方式的根本出發點。有的學生喜歡看足球，教師組織給他們觀看一場足球比賽的經典英文解說，然后分析其中的句子或是口語化的句型?；蛘哌€可以進行“誰更了解足球”的比賽，看誰知道更多的相關英語單詞。這樣的興趣化教學能夠讓學生轉變對英語枯燥的印象，從自己的興趣出發，引入到有趣味的學習當中，讓英語課堂更加活躍。

二、巧設情境，藝術結合教學

將藝術融入到初中英語課堂是新的教學方法，通過科技媒體很容易做到。在課堂中，教師可以利用圖畫、情景、音樂輔助教學，教師還可以通過多媒體還原情境，通過原聲對話鍛煉學生的英語聽力能力和閱讀分析能力，讓學生在了解生活的同時，學會英語知識，了解中外文化的差異。此外，教師還可以收集一些英語美文，通過多媒體，結合背景音樂，有感情的誦讀文章，使學生在這種情境下，對英語口語的有更深刻的認知。同時，教師在課堂上要適時和學生互動、游戲，以學生為主體，教師為引導，鼓勵、激發學生學習斗志，提高學生的學習興趣。

通過實踐發現，學生最感興趣的是英語的話劇表演。因為每個人天生都有表演欲望，希望去體會不一樣的人生，英語教師如果給學生機會讓學生實現這個愿望，既能激發學生的學習興趣又能讓學生學到英語知識，一舉兩得。在英語話劇表演當中，除了能記住英語臺詞，了解故事內容，還能懂得英語文化。因為英語文化和中國文化有很大不同，而且在話劇當中，自然選擇的是本土文化。所以教師除了要求學生正確使用英語句型之外，還要融入口語化的英語文化，在一些肢體動作上也盡量貼近西方文化。這樣的一種文化熏陶，更加利于學生學習英語，對英語了解更加透徹。

三、聽說讀寫，綜合發展英語能力

目前初中采用的依然是傳統的考試形式，也就是說重視“聽和寫”的能力，作為一門語言，“聽說讀寫”都是必不可少的學習成分。因此，在新時期的初中英語教學中，教師要重視學生的全面發展，綜合提高他們的英語能力。重視“聽”，可以在課前給學生播放沒有字幕的短視頻，讓學生猜測故事發生了什么，然后再播放有字幕的視頻，進行進一步確定，最后是漢語翻譯，分析自己哪里出現了錯誤。如果視頻不方便，可以在課下聽英語故事，或者是英語歌曲等，讓學生的耳朵習慣英語；重視“說”，每節課給學生五分鐘左右的英語交流時間，可以是針對本節課的問題，也可以是學生自己感興趣的事情，重要的是說英語；重視“讀”，給學生推薦幾本好的英文書籍，對初中生來說，最好是帶有圖片的，可以增加讀書的興趣。而且在閱讀書籍時，要及時記錄下自己的感想，提高閱讀的價值，這也是和“寫”相關聯的；重視“寫”，將心中的英語用筆頭寫出來，在學習單詞時也要不斷地寫，一方面能夠練習英語書法，另一方面也能加深印象。而且和“讀”相關聯的，要寫讀書報告，通過寫作的練習來增強自己使用英語的能力。只有綜合練習“聽說讀寫”，才能讓英語學習能力全面提高，讓學習效果更加明顯、更有成效。

參考文獻：

[1] 張雪.初中英語高效課堂構建路徑探析[J].青春歲月，2012（16）.

[2] 高紅梅.初中英語興趣教學法探索.新課程學習：上，2011.

[3] 陳紅霞.初中英語興趣教學法探索.沙棘：教育縱橫，2010.

Abstract：In recent years， Education Department pays more attention of the development of fundamental education. With the widespread of new curriculum standards， middle school English teaching catches more eyes. In the new age， English teaching emphasizes the autonomous of learning. Under this prerequisite， the students can increase the learning efficiency and get double result. However， many middle school students lack of learning interest and become passive learning. Therefore， teachers should constantly explore new teaching and learning methods and increase students learning interest.

Key words：expanding methods； creating context； comprehensive ability

[ 責任編輯 張景賢 ]