整合網絡資源提升中職語文課堂教學效果

【摘要】網絡時代，信息技術與課堂語文教學要進一步加強有效整合。首先，多媒體以它特有的圖片、音樂、動畫、文字等資料，能充分激發學生的學習興趣；其次，現代信息技術有很強的網絡優勢，能大大增加課堂的信息量；再次，信息技術能充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自由選擇資料、自主整理，自主合作探究；最后得出結果，在體驗成功的同時，使情感得到升華。

【關鍵詞】激發興趣 升華情感

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0059-02

作為職業教育基礎學科的語文課，有著不同于普通高中教育的自身特點。網絡時代，中職語文教學要充分運用信息技術，力求使課堂教學形式有新的突破。

單以我目前所教的中職生為例，可概括為以下幾點：

1.語文基礎薄弱。一些學生連基本的聽、說、讀、寫能力都不具備。

2.缺乏社會鍛煉。其中又可細分為：動手實踐能力差、獨立處理能力差、缺乏創意、想象能力薄弱、抗挫折能力薄弱、意志力薄弱。

3.缺少自我提升意識。得過且過，不肯付出，大部分學生對語文學習沒有自信與興趣。

教學中，我充分利用網絡資源，最大限度激發學生的學習興趣。下文以《世間最美的墳墓》一課為例，淺談網絡資源在教學中的具體運用。

一、創設情境，明確任務——激發興趣

興趣是最好的老師，只有創設一種最佳的學習情境，才能激發學生的熱情，使其自主參與其中。信息技術與語文學科的整合，使多媒體計算機的視聽功能全部展現出來。它能將語文知識形象地呈現給學生，使學生產生強烈的好奇心和求知欲。……