對高職英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析

【摘要】隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)已逐漸應(yīng)用在我國各個教育領(lǐng)域中。先進(jìn)的多媒體教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助教師有效的改善課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，高職英語教學(xué)在教學(xué)過程中要合理的利用多媒體技術(shù)教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主參與到教學(xué)過程中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】高職 英語教學(xué) 多媒體技術(shù)

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0106-02

目前，我國高職英語的教學(xué)效果并不是十分的明顯。教師在教學(xué)過程中占據(jù)主體地位，缺乏培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，致使學(xué)生對英語教學(xué)內(nèi)容失去學(xué)習(xí)的興趣。因而，高職教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)時，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對教學(xué)方法創(chuàng)新，積極開展教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

一、關(guān)于多媒體技術(shù)在高職英語教學(xué)中應(yīng)用存在的問題分析

（一）課堂教學(xué)模式單一

根據(jù)對高職英語教學(xué)現(xiàn)狀的分析，我國大部分高職英語教師的教學(xué)觀念依舊為傳統(tǒng)教學(xué)觀，教師在教學(xué)過程中采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得課堂教學(xué)模式變得單一，教學(xué)內(nèi)容變得枯燥乏味，對學(xué)生而言缺乏吸引力。如果教師仍然不能發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法存在的問題，那教師將無法改善課堂教學(xué)模式，這不僅不利于多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，同時也影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的形成。

（二）教師與學(xué)生之間缺乏交流互動