生活化教學(xué)的探究

宋林輝

【摘要】生活化教學(xué)可以借助生活現(xiàn)象、生活經(jīng)驗(yàn)、生活資源等將教學(xué)與學(xué)生熟悉的生活知識(shí)、生活場景結(jié)合在一起，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展課堂教學(xué)途徑，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。本文從生活現(xiàn)象、生活經(jīng)驗(yàn)、生活資源及生活知識(shí)四方面出發(fā)，對(duì)新時(shí)期高中化學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行探究，現(xiàn)結(jié)果如下。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 生活化 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0149-01

傳統(tǒng)高中化學(xué)教學(xué)的過程中教師只是實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的講解和教育，教學(xué)難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中很容易陷入復(fù)雜、繁瑣的知識(shí)泥沼中，在化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)事倍功半，這嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。如何優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。生活化教學(xué)能夠從與學(xué)生息息相關(guān)的生活出發(fā)，讓學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。

一、借助生活現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課堂引入

生活現(xiàn)象是發(fā)生在學(xué)生周圍一系列熟悉的情景內(nèi)容，在學(xué)生的思維中形成了“定型”。在高中化學(xué)生活化教學(xué)的過程中教師可以適當(dāng)借助上述現(xiàn)象，讓學(xué)生在熟悉的情景中挖掘背后的化學(xué)知識(shí)，在“定型”中反思真理，從而激發(fā)學(xué)生在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的探究欲，這對(duì)學(xué)生發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。生活現(xiàn)象引入的過程中教師要結(jié)合學(xué)生興趣對(duì)其進(jìn)行合理篩選，借助生活現(xiàn)象展現(xiàn)高中化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在生活現(xiàn)象中的化學(xué)知識(shí)探究過程中合理過渡到課堂教學(xué)內(nèi)容，形成高效的教學(xué)情境。……