嚴錦
[摘 要]英語口語在全球經濟化的今天變得越來越重要,因為口語就是能與人交談的。很多孩子在幼兒園就已經學習了英語口語,但是在中國傳統的教育下很多學生都忽視了口語的學習而只注重筆試,那么我們英語教師又該如何引導他們去學習口語,從而激發學習英語口語的興趣呢?以下是筆者的一些見解。
[關鍵詞]英語口語 筆試 教育
[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058(2016)040043
經某個調查報告顯示,初中生英語口語通過率極低,而筆試的英語成績卻相當不錯,那么這個現象能表明初中生學習英語水平低嗎?回答肯定是否定的。這一定論下的有點片面,因為英語學習是廣泛的,不僅注重的是筆試而且口語考試也很重要,英語口語能為實際生活的應用提供一定幫助,由于在初中階段英語口語考試不作為硬性的成績,所以有些同學并不積極去培養自己的英語口語,忽視了它的實際應用。筆者從自己英語教學的經驗給出以下的建議:
第一點,由于多數的初中生沒有樹立英語口語這個意識,只是盲目地去學習英語,其目的是為了拿到更高的卷面分,這種學習方法是非常不科學的。因此,作為一名合格的英語老師首先要做好的就是先把學生的學習態度明確,讓學生心中有一個明確的學習目標,學生明白了口語的重要性自然會努力去學,此時老師應該適當地挖掘出有潛力的同學進行重點培養,也要激發起學生學習英語口語的興趣,只要學生有了學習口語的興趣就很容易去提高。那么,老師該怎么去激發學生的興趣呢?有如下幾點建議:①每節英語課開始前的五至十分鐘老師可以給學生分享一些有英語的視屏MV,學生在享受美妙的英文歌曲的同時也能培養語感,英文歌曲的MV也會帶給學生一種氛圍,在聽歌手唱的時候學生也會不經意間跟著唱出來,自然地就訓練了自己的口語,也能讓學生對英語更有興趣。②每一周可以抽出兩節課的時間給學生看英語電影,英語電影都會有英語字幕,學生可以從電影中學習到我們日常交際用語,加上電影情節的配合學生能更快地接受電影情節中所涉及我們日常所用到的日常用語,讓學生在享受電影的同時也能提高自己的口語,所以給學生看英文電影也是激發學生興趣的方法。③老師可以組織學生開設英語角,英語角是一個很好地鍛煉英語口語的機會,也是一個能給學生帶來興趣的小活動,因此,開設英語角是十分必要的,學生會把自己的熱情投入于其中,它正是讓學生進行口語實踐的好機會,學生可以在英語角自由地進行溝通,也許開始說出Hello的勇氣就已經使學生邁出那一步了。
雖然英語口語是以興趣為主,但是有些東西還是不能缺少的,英語老師還是需要從各方面去培養學生并制定好英語口語的教學計劃。初中的英語口語是一個過渡期,因為我們從幼兒園就已經接觸了口語,也許幼兒園的時候我們就會一些簡單的交際用語,比如:Hello!How are you?I am fine!My name is...等簡單的口語交際用語,但是隨著英語學習不斷地深入我們的詞匯量還有句子的儲存量等就會增多,所以我們會說的就不僅僅是這些簡單的口語交際。但是在初中口語學習中卻有很多同學過不了這關這是為什么呢?因為大多數的學生不肯張開嘴巴說英語,所以造成的現象是雖然大多數初中生對英語學習比較深入了,但是英語口語卻沒有什么提高,因此老師的主要職責就是先讓學生張開嘴。
在初中的英語教學中大多數沒有設立專門的英語口語訓練課程,因此作為初中生的英語老師就要學會調節英語課的使用時間,因為我們不是讓學生讀死書。我們在前面也論述到了有些學生學習英語只是為了卷面的高分,那就是一種讀死書的表現,作為英語老師我們即使不能做到完全杜絕這種現象,但是也應盡力去改變這種現狀。一個學期的英語課程該如何安排英語口語的訓練?英語口語的訓練必須要有一個周期性的計劃,因為英語畢竟不是我們的母語,所以學起來也有一定的難度,以下我們就談談該如何去分配好著一個學期的英語課程學習。
一個學期的英語課我們必須要調配好,不僅要在課文學習也要課堂學習,那么到底該怎么去安排口語課呢?一星期應該專門為學生開設一節英語口語訓練課,此外,在課堂上英語教師也可以合理地運用課堂的時間去訓練學生們的口語,例如可以抽出課堂十分鐘專門做一個口語訓練,口語訓練有以下幾種方式:
第一種:可以讓學生之間準備好話題,在課堂這十分鐘的口語訓練中可以拿這個話題作為對話交談,讓學生自己用英語說出自己的想法,起到了一個口語訓練的作用;
第二種:由老師與學生之間進行對話,老師對學生進行提問,例如可以問Whats your name?What sport do you like?Do you like reading English?等一些輕松的話題,讓學生也學會在生活中應用上英語。
第三種:放一下小段視頻讓學生進行模仿視頻中演員所說的話,讓學生去練習英語口語。以上幾點是筆者多年的教學經驗總結出來的,其實提高學生的英語口語并不難,而且能讓學生在快樂中學習英語,興趣上來了口語成績自然就上去了。
(責任編輯 李 璐)