淺談高中生七選五英語閱讀題解題技巧

梁惠

[摘 要]英語是一門重要學習的科目，掌握好科學有效的英語解題方式對英語的學習來說意義重大。特別是新課程學習的提出，意在要求學生掌握更多更有效的知識，以適應新時代的發展。在七選五這樣新題型下又該如何應對？作為高中英語教師，應如何應變該題型，又該如何將新課程的教育教學目標科學完整地實際運用起來呢？只有不斷創新英語教學方法，探討英語七選五題型的做法，逐步引導學生，培養他們的學習興趣，不斷提高他們的閱讀能力。

[關鍵詞]高中英語 七選五閱讀 技巧

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040051

據了解，很多學生做英語閱讀時都有這樣的通病：總是習慣于盲目進行題海戰術，尋求在考試上能“似曾相識"，習慣從頭做到尾不談技巧，習慣做題目后只是對對答案應付了事。但是這并不是長久之計，偶然的投機取巧畢竟敵不過萬變的題型，把握好精髓，切實掌握好解題技巧那才是王道。因此，需要教師和學生齊心協力，形成統一戰線，共同進步。教師應認真學習新知識新理念，提高教學綜合素質能力，認真總結教學規律，運用自己豐富的教學經驗，言傳身教，培養學生一定的做題能力與解題技巧。不斷改進和反思，豐富教學經驗等，給學生提供一個全新的教學新模式。

一、明確考題方向 探討學習方法

“知彼知己，方能百戰百勝”，認真研究好題型是應對做題的首要任務。我們知道七選五這樣的題型已被全國多個省市的高考英語試卷采用，題目要求大概是考試者將會得到一篇缺了五句話的英語文章，并要求學生根據文章的結構，邏輯，上下文的內容選出相應的五句話填入空白處將文章補充完整。這樣新的題型的出現勢必會給學生帶來一定的困擾，無所適從。因此教師應著眼于新的題型，明確答題方向，與學生探討行之有效的學習方法，進而把握好解題方向形成自己的解題套路，積極應對考試。

例如在學習策略上，對學生進行科學的學法指導，讓學生從文章題眼著手，把握作者的思路，從語序上去發現斷點，層層深入，通過上下文聯系，查找關鍵詞，意思上的邏輯性連貫性等，學會嫻熟地利用各種手段，如詞匯連接，邏輯連接，結構連接等代入原文，另外還要考察兩個干擾性答案，一般干擾答案可通過三個特點排除；例如考題大致分為概括句，過渡性句子，注釋性句子。如果主旨概括要么過于寬泛或以偏概全偏離主題，過渡性句子不能反映文章行文結構的，注釋句子與上下文脫節等都是錯的選項，學生要注意總結概括，形成自己的解題思維與技巧，真正掌握題型考查方式。教師應適當地給學生完成一些相關的考卷，在教與學過程中不斷反思提高認識，總結知識規律，完善解題技巧，在學習態度上，教師應循循善誘，科學地對學生提出學習期望；切不可操之過急，心急吃不了熱豆腐，一個好的學習方法是需要不斷地學習思考總結而得，面對新的題型，學生需要耐心的輔導以及積極的學習態度。面對不同學習程度上的學生，應因材施教，揚長避短，學生更需要積極的鼓勵來引導。

另外，該題型與完形填空考查方式大同小異，完形填空空出的是詞；這空出的是句子。都是考查學生英語語感，語言的邏輯性與連貫性。要注意把握兩者的學習技巧，相互交融，互相借鑒。在學習方法上都意在培養學生理解能力，行文連貫性判斷能力，邏輯表達能力。在新的題型上，不僅要求學生形成新的學習方式而且在知識水平上也對其提出了新的挑戰與要求。因此學生有個清醒的認識，原有的知識結構滿足不了時代的要求，作為新一代青年學生在學習外語過程中應有意儲備詞匯，句子，語段，語法等方面知識，與老師同學合作交流，探討行之有效的學習方法，共同學習，共同進步。

二、課外汲取相關知識 提高學習認識

在做該題型的專題練習時，教師應培養學生科學的解題策略。例如閱讀時，1.首先找出文章主旨。一般在文章首段和末段，因為“開門見山”、“末尾點題”比較常見，主旨方向明確了有利于文章的掌握；2.養成邊讀邊做題習慣。文章邏輯性連貫性比較強，注意行文規律，各個問題附近的句子都需要重點閱讀，再從選項中尋找相關的關鍵詞來判斷正確答案。這就需要學生掌握一定基礎知識，文章常見的特殊疑問詞，空前后回答，句際關系等；如表轉折的連but，however，yet，though；表并列and， also， as...well...as， not only...but also等都可以通過句意，上下文聯系推斷而得，學生要有一定的辯證，綜合，分析，歸納方面的邏輯思想能力。

在解題思路上，應做到1.通讀全文，了解文章大意；2.通讀答案，找出和文章相應的關鍵詞；3.根據文章整體結構，具體內容，并結合關鍵詞將選項填入文中；4.再次回顧，連接文章結構，確定排除選項。學生要養成邊讀邊做題的習慣，有利于文章的行文掌握與理解，一般各個問題附近的句子都需要重點閱讀，再從選項中相關的特征詞用來判斷正確答案。一般答案的選項都能使行文連貫，符合英文語法，表達習慣方式等。學生要有一定的解題套路，培養語感。在做題后切勿隨意亂改答案，要養成自己的科學解題模式。此外要有科學的解題思路，進行科學有效練習。在平時應廣泛閱讀英文報、趣味文章等豐富視野，我們知道好記性不如爛筆頭，好的學習方法與技巧也是通過長久的思考與探索而得。在教學上，教師應通過多媒體教學展示，向學生提供理性感性上的認識。通過科學嚴謹的學法指導，展示題型解題模式與方法，培養學生一定的解題套路與思維方式，促進科學有效的學習方法的培養。

作為學習上的主角，學生應改變被動學習，消極學習的惡習。完成思想上的轉變，積極上進，主動學習。學習是一個需要不斷進行更新，持之以恒的動作，特別是在新的時代，新的學習方法與模式不斷更新換代。作為學生應清楚地認識，現有的知識已遠遠不能滿足時代的需要，所以積極主動地學習新知識是當務之急。在學習七選五英語閱讀時應主動積極探討，跟進老師步伐，掌握學習要領，務必拿下新題型。之外，應不斷學習新知識。例如課余與同學進行英文誦讀，參加英語興趣小組等。這對于培養語感，提高英語綜合能力素質是一個不錯的選擇。通過口語實際運用交際，英語廣播站，趣味英語故事，英語文化民俗習慣閱讀等的學習也可以大大促進文化的了解，提高學習認識，有利于閱讀上的理解與思考。

三、考后思考分析 總結做題規律

在通過全面系統地學習該英語閱讀后，每個學生所感悟所收獲的都會有所不同，這就要求我們學生一定要認真做題，科學對待；拋開過去的題海戰術，在新課程與老師的指導下養成科學有效的學習方式，科學有效做題。不斷提高自己的英語綜合素質能力，科學地改進做題經驗，并形成自己行之有效的做題技巧。一次次的做題，結合做題習慣不斷改進和反思。在學習上通過科學有效的學習方法，不斷深入學習，在做題作業中形成認識，完善知識結構，長善補缺完成思維上的轉變，更好地適應試題要求；在生活中應扼殺消極不良的學習態度與習慣，積極探討形成合作交流的學習方式，保持學習積極性。

因此，要想真正做好英語閱讀，提高學習成績，完善知識結構，教師首要任務應提高自身教育教學模式上的轉變，不斷深入認識，掌握好題型才能更好地言傳身教。豐富教學知識，引領新常態。而學生更應積極主動學習，養成自助，合作，探究的新學習方法；學習是自己的事情，要形成新的學習認識，配合教師新的教育教學模式，完成學法上的更新進步與學習思維上的轉變，培養語感，發散思維，并逐步形成自己的知識網絡結構，有利于應用于解題提高學習效率對自己負責。不斷提高自己的英語綜合能力素質和處理、解決問題的能力，發揚個性促進自身發展，這也是為以后更高層次的學習奠定基礎。

（責任編輯 李 璐）