初中思想品德生活化教學(xué)的反思

何軍

[摘 要]在新課程教學(xué)改革不斷深入的背景下，生活化教學(xué)方式能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)更好地應(yīng)用到生活中。但是，生活化教學(xué)方式在初中思想品德實(shí)際教學(xué)過程中還存在一些問題，嚴(yán)重影響到初中思想品德課的教學(xué)質(zhì)量，所以反思初中思想品德生活化教學(xué)，探究初中思想品德課生活化教學(xué)的實(shí)施策略具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。基于此，主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)問題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情境等方面入手，探究初中思想品德生活化教學(xué)的策略。

[關(guān)鍵詞]思想品德 生活化 目標(biāo) 問題 內(nèi)容 情境

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）040067

在思想品德課堂教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要教師緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)生活化的課堂教學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué)情境，從而有效實(shí)現(xiàn)初中思想品德生活化教學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)生活化，體現(xiàn)出社會(huì)現(xiàn)實(shí)與發(fā)展需求

教學(xué)目標(biāo)生活化通常指的是可以體現(xiàn)出社會(huì)現(xiàn)實(shí)與發(fā)展需求，體現(xiàn)出學(xué)生個(gè)性發(fā)展方向的目標(biāo)體系。教師應(yīng)貫徹落實(shí)生活化理念，從學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的角度出發(fā)，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。初中思想品德生活化教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須包含知識(shí)、技能、方案、情感以及價(jià)值觀等各個(gè)方面。這些目標(biāo)不單單是注重學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而且更注重于學(xué)生的身心成長，它不但要求我們教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，更要教會(huì)學(xué)生做人、做事。……