基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

陳秀榮

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)已成為當(dāng)前教育的首要問(wèn)題。本文從強(qiáng)化學(xué)生的信息意識(shí)、信息獲取能力、信息運(yùn)用能力和信息運(yùn)用的創(chuàng)新能力四個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；培養(yǎng)；信息素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）03C-0004-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，全球已進(jìn)入到信息化時(shí)代。信息素養(yǎng)的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種能力。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)已成為人們跟上時(shí)代發(fā)展步伐不可或缺的一種能力。信息素養(yǎng)是一個(gè)綜合性的概念，是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息及其特點(diǎn)的認(rèn)知和有目的地獲取、利用、開(kāi)發(fā)等方面的能力，它包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力等幾個(gè)方面。學(xué)校作為一個(gè)給未踏入社會(huì)謀生的人類個(gè)體提供與將來(lái)即將接觸社會(huì)所必備的知識(shí)、培養(yǎng)其能力的重要場(chǎng)所，作為一個(gè)信息化知識(shí)的傳播源頭、信息技術(shù)創(chuàng)新的主要陣地、信息人才的聚集地，在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提升他們適應(yīng)社會(huì)生存發(fā)展的能力。

一、 強(qiáng)化學(xué)生的信息意識(shí)是提升信息素養(yǎng)的前提條件

物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)等新型技術(shù)的興起，賦予了這個(gè)時(shí)代新的生命力和想象力。1992年出生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客郭鑫在2015年12月6日的第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上說(shuō)：“我們這一代人從小就和互聯(lián)網(wǎng)生活在一起，如今，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的滲透之深，甚至超越了我們的現(xiàn)實(shí)生活。可以想象，未來(lái)，我們互聯(lián)互通的東西已經(jīng)不單單是信息、商品、設(shè)備，更是思想、技能甚至是人本身。”互聯(lián)網(wǎng)的誕生，改變了我們?cè)械纳钅Ｊ健⒐ぷ髂Ｊ胶蛯W(xué)習(xí)模式等。而信息意識(shí)是指對(duì)信息、信息問(wèn)題的敏感程度，是對(duì)信息的捕捉、分析、判斷和吸收的自覺(jué)程度，只有不斷地培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，他們才能在信息社會(huì)環(huán)境中順利完成學(xué)業(yè)、融入社會(huì)，幸福生活。增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化信息意識(shí)的培養(yǎng)是適應(yīng)國(guó)家信息化發(fā)展的需求；強(qiáng)化信息意識(shí)的培養(yǎng)是創(chuàng)新院校教學(xué)模式的需要；強(qiáng)化信息意識(shí)的培養(yǎng)是提升高素質(zhì)人才的需要。信息意識(shí)要求學(xué)生具有一種使用信息技術(shù)工具來(lái)解決自己工作、生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題。有了信息意識(shí)，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用信息技術(shù)等一切相關(guān)的思想、辦法和工具來(lái)處理工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的問(wèn)題。

二、 提高學(xué)生的信息獲取能力是提升信息素養(yǎng)的必要途徑

在信息化社會(huì)中，院校的教學(xué)過(guò)程是以教師引導(dǎo)為主的師生共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的過(guò)程。每一位學(xué)生都有著不同的特點(diǎn)，對(duì)于同一個(gè)事物，學(xué)生獲取信息能力不同，所獲得的信息數(shù)量、質(zhì)量及利用的效果也會(huì)有較大的差異。為更好地提升教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，就要最大限度地提升學(xué)生獲取信息化知識(shí)的能力。提升學(xué)生的信息化知識(shí)獲取能力，必須從院校、教師和學(xué)生三個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。首先，院校要充實(shí)完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施和信息技術(shù)內(nèi)容體系建設(shè)；其次，教師要充分利用信息化平臺(tái)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、校園網(wǎng)等信息化設(shè)施。普及信息化知識(shí)與技能，開(kāi)設(shè)信息化知識(shí)的培訓(xùn)與實(shí)踐性教學(xué)等方面的內(nèi)容，通過(guò)利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法、拓寬教學(xué)手段等方式，多方面多渠道地向?qū)W生傳遞信息意識(shí)和信息知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生有目的地參與到信息化條件下的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地提升自己的信息技術(shù)獲取能力；最后，學(xué)生要自覺(jué)參與到信息知識(shí)的學(xué)習(xí)中，利用校園網(wǎng)、網(wǎng)上課堂、在線學(xué)習(xí)交流平臺(tái)等多種途徑進(jìn)行信息化知識(shí)的獲取，通過(guò)自己設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)收集網(wǎng)上的知識(shí)，通過(guò)自己的有效梳理、形成自己的信息化知識(shí)結(jié)構(gòu)，為提高自身的信息素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、 鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力是提升信息素養(yǎng)的核心內(nèi)容

信息素養(yǎng)是一種可以通過(guò)教育培養(yǎng)起來(lái)的能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了獲取信息的能力之后，如何運(yùn)用這些紛繁復(fù)雜的信息，如何從這些信息中獲取最有價(jià)值的東西，這就要看一個(gè)人的信息運(yùn)用能力了。這也是大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)我們每一個(gè)人提出的更高要求。這就需要不斷地鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，一要讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持信心、好奇、激情和進(jìn)取精神。二要讓學(xué)生不斷掌握探索性學(xué)習(xí)的能力，獲取和評(píng)價(jià)信息、組織和保持信息、傳譯和交流信息以及使用計(jì)算機(jī)的能力。在工作學(xué)習(xí)中，不僅能夠解決問(wèn)題，還能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的信息檢索、組織、交流的能力，還可以為學(xué)生提供更加廣泛的交流和協(xié)作的平臺(tái)，鍛煉他們的協(xié)作能力、開(kāi)發(fā)他們的信息能力，這些都是未來(lái)最重要的素質(zhì)和能力。三要使學(xué)生獲得過(guò)硬的交流和溝通技能，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地重構(gòu)所獲得的信息，并通過(guò)書(shū)面和口頭方式闡述他們的研究和學(xué)習(xí)成果。因?yàn)椋粋€(gè)觀點(diǎn)只有在能夠交流的基礎(chǔ)上才算是完全確立起來(lái)，寫(xiě)作和口頭表達(dá)才算徹底理解信息的思維過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要求一個(gè)人的分析技能、以及對(duì)復(fù)雜信息透徹解釋，并用簡(jiǎn)潔性、清晰性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這應(yīng)該是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)課程中交流溝通技能要求的重要標(biāo)志，也是學(xué)生信息素養(yǎng)提高的關(guān)鍵。四要強(qiáng)化學(xué)生的信息挖掘能力，信息挖掘能力是信息能力的深度發(fā)展，它除了信息能力所具的四大能力外還包含信息的重構(gòu)能力，也就是信息創(chuàng)新的能力。學(xué)生作為信息化建設(shè)的“催生器”，提高自身的信息挖掘能力，也是一種適應(yīng)當(dāng)前大數(shù)據(jù)信息社會(huì)的能力。

四、 提高學(xué)生的信息技術(shù)創(chuàng)新能力是提升信息素養(yǎng)的關(guān)鍵所在

今天的世界已不同于以往，知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越占主導(dǎo)作用，科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)步、信息的傳遞和流動(dòng)加快，使人才競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)業(yè)分工越來(lái)越全球化；環(huán)境、能源、健康和可持續(xù)發(fā)展等已經(jīng)成為全球都要面對(duì)的共同挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的學(xué)生也不同于以往，他們是在互聯(lián)網(wǎng)中成長(zhǎng)的一代，獲取知識(shí)的方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式都發(fā)生了很大的變化。一個(gè)人從任何一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W到的思想、方法和技能，對(duì)人的素養(yǎng)、能力和價(jià)值觀的養(yǎng)成都是有益的。通過(guò)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，更容易把他們培養(yǎng)成建設(shè)未來(lái)信息社會(huì)的有用人才。

我們知道信息技術(shù)支持信息素養(yǎng)，通曉信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)對(duì)技術(shù)的理解、認(rèn)識(shí)和使用技能，以及信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新。信息素養(yǎng)涉及各個(gè)方面的知識(shí)，是一個(gè)特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律等諸多因素，和許多學(xué)科有著密切的聯(lián)系。信息素養(yǎng)的重點(diǎn)是內(nèi)容、傳播、分析，包括信息檢索以及評(píng)價(jià)，涉及更寬的方面。它是一種了解、收集、評(píng)估和利用信息的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既需要通過(guò)熟練的信息技術(shù)、也需要通過(guò)完善的調(diào)查方法、通過(guò)鑒別和推理來(lái)完成。創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)和信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，學(xué)生能夠更加適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生可以通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，打破地域、時(shí)空的限制進(jìn)行網(wǎng)上的交流互動(dòng)，這大大打開(kāi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)之門(mén)。我們鼓勵(lì)學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生跨區(qū)域跨國(guó)度的學(xué)習(xí)。讓更多優(yōu)秀的、不同背景的學(xué)生、老師在一起學(xué)習(xí)、研究問(wèn)題、討論交流，形成更加踴躍的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升他們的信息素養(yǎng)、促進(jìn)他們的信息養(yǎng)成，為今后成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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