深入感受，強化記憶
——小學數學體驗式教學策略

江蘇省淮安市洪澤實驗小學 倪 玲

深入感受，強化記憶
——小學數學體驗式教學策略

江蘇省淮安市洪澤實驗小學 倪 玲

體驗式教學是當前新課程改革所提倡的主要教學方式，有力地促進了我國小學數學教學效率與質量的提升。體驗式教學的重點在于培養學生實踐應用能力，引導學生積極參與到學習中，使得學生各項能力在學習參與過程中得到鍛煉，并積累豐富的數學經驗，從而全面提高自身數學素養。本文重點探究分析了當前小學數學教學現狀，基于現狀提出了小學數學體驗式教學策略，僅供參考。

小學數學；體驗式教學；現狀；策略

體驗式教學的關鍵在于體驗，所以在教學過程中，教師必須精心設計真實的體驗活動環境，引導學生在體驗過程中發揮主觀能動性，深刻反思問題，形成理論體系，并把這些在體驗中積累的理論知識運用到實踐中。在小學數學教學中開展體驗式教學活動，使得學生在數學知識體驗過程中自覺吸收數學知識。教師要提高體驗式教學的實施效率，還要做好以下幾方面的工作：

一、小學數學教學基本現狀分析

由于年齡較小，小學生各種能力與素質還沒有成熟，依然根據自己的喜愛決定自己的行為方式，對周圍各種有趣的事物具有強烈的求知欲望和好奇心，而自然學科、語文學科中具有豐富多彩的學習內容，小學生一般具有較強的趣味性和傾向性。然而小學數學雖然難度較低，但是對于小學生來講還是具有一定的難度的，需要學生具有空間想象能力、分析能力與思維邏輯能力，這對小學生而言是一種挑戰?！?br>