探究式教學在小學數學教學中的應用

江西省贛州市南康區第五小學蓮花小學 施翠蓮

探究式教學在小學數學教學中的應用

江西省贛州市南康區第五小學蓮花小學 施翠蓮

探究式教學是在當下以學生為主體進行教學的教學理念下應運而生的。現在的教育教學改革研究中，越來越看重學生在學習中主體地位的體現，希望教師是在教學中，更多地關注學生的“學”，引導學生去“學”。讓學生在自己的多角度探索中，發現真知、解決問題。自己在探究中獲得的知識將會更加牢固、內化。小學時期，更是不能夠壓迫學生發散思維的時期，該階段的數學學習，需要啟發學生不斷地開發潛能，獨立思考。因此，小學數學教師應當積極思考教學對策，讓數學課堂上的探究式學習方式有效提升。本文將淺談如何在小學數學教學中有效提升探究式教學，探索有效策略。

總的來說，目前的教育理念是希望學生能夠增強自主學習的能力，這對于學生今后學習更具難度的知識，以及走入社會后的學習工作，都具有重要的促進作用。以往小學生的天性總是被傳統教學所壓制，而此時卻是學生創造力正在發展的階段，因而教師必須了解這一點，順應學生的特質，引導學生開動腦筋，養成學生自主學習、合作學習的良好學習習慣，逐漸開發學生的邏輯思維與創造性思維。師生之間多一些溝通，教師構建各類教學活動，讓學生能夠從活動中獲得探究的信心。利用實際的探究行動，激發學生的探究興趣與思維潛能。……