如何讓學(xué)生在課堂上真正“動”起來

江蘇省宿遷市泗陽王集小學(xué) 胡冬青

如何讓學(xué)生在課堂上真正“動”起來

江蘇省宿遷市泗陽王集小學(xué) 胡冬青

孩子的天性是愛玩好動。活動是聯(lián)系主客體的橋梁，是認識發(fā)展的直接源泉。在數(shù)學(xué)課上，要更多地為學(xué)生提供“動”的機會，充分發(fā)揮學(xué)生各種感官功能，讓全體學(xué)生都能自始至終，主動積極地參與到探索新知的過程中去，使其各方面思維能協(xié)調(diào)發(fā)展。下面我談?wù)勛寣W(xué)生“動”的幾個因素：

一、眼動

雙眼是人們認識世界的第一感官，是學(xué)生用以觀察事物的工具。觀察是學(xué)生認識事物，獲取知識的重要途徑。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習必須重視數(shù)學(xué)觀察力的培養(yǎng)。在課堂上，教師可以運用多種形式使學(xué)生的“雙眼”動起來。

1.直觀教具演示

在教學(xué)過程中，“教具演示”是喚起學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識的一個環(huán)節(jié)。它需要教師針對數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，有的放矢地進行設(shè)計，在直觀形象中對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生興趣，對課堂教學(xué)內(nèi)容加深理解。例如，教學(xué)“長方體的初步認識”，教師出示幾個大小不同的積木、魔方、盒子，學(xué)生通過觀察，直接獲得知識的信息，了解它有幾個面，每個面是什么形狀。

2.動畫課件

漂亮、精美的畫面最容易吸引學(xué)生的眼球，畫面中新賦予的數(shù)學(xué)知識一下子就能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情。例如，低年級提問題的教學(xué)，教師用學(xué)生所熟悉、所喜愛的事物設(shè)計了這樣的動畫場景：在秋高氣爽的藍天下，熊媽、熊爸和小熊在地里收玉米，熊媽、熊爸和小熊各摘8個，它們滿心歡喜。……