小學數學教學中的課前預習方法

江蘇省泰州實驗學校 袁 滿

小學數學教學中的課前預習方法

江蘇省泰州實驗學校 袁 滿

有效而充分的課前預習是了解新知識的第一步，可以使學生在課上學習時站在較高的基礎點上對知識進行探究，通過預習找到難點和重點，帶著問題上課，有利于激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

小學數學；課前預習；方法探微

小學數學是培養學生理性思維，開發智力的基礎課程，對于學生的智力以及身心健康發展都有著十分重要的意義。在小學數學學習的過程中，對于知識的了解和掌握主要分為三個步驟：課前預習、課上學習以及課后復習。其中課前預習是對于學生提高學習效率來說非常關鍵的一步，對于小學數學而言，學生課前預習的質量在很大程度上影響著學生課上的學習效率，充分的課前預習可以使學生大體了解學習內容，有效掌握學習的脈絡以及重點和難點，增強學生學習的探究性。

一、培養學生熱情是基礎

結合小學生活潑好動的性格特點，在小學數學教學過程中，培養學生的學習興趣，激發他們的學習熱情是十分必要的。對于小學生來說，他們熱愛學習，對于數學知識有探究的欲望，保持對于數學知識的好奇心是他們學好數學的關鍵。當學生對于知識具有較強的心理求知欲時，他們會在課堂上對于自己感興趣的知識保持高度集中的注意力，并且變得善于思考，從而會提高學生的學習效率，同理，想要學生在數學的學習過程中做好充分的課前預習工作就要調動學生對于新知識的探求熱情，激發學生的學習興趣。……