談小學數學課堂生活化教學

江蘇省建湖縣第二實驗小學 夏正國

談小學數學課堂生活化教學

江蘇省建湖縣第二實驗小學 夏正國

數學是小學階段最重要的學科之一，同時也是學習難度最大的課程。在小學數學教學過程中，教師可以應用生活化教學，在數學課堂中引入生活元素，幫助學生更貼近地了解數學知識。文章探究了小學數學課堂生活化教學的相關內容。

小學數學；生活化；教學

數學來源于生活，其身影在生活中隨處可見，但是數學研究的是世界空間形式與數量關系，具有很強的抽象性和邏輯性，對小學生來說，他們的抽象邏輯思維尚未建立，學習數學會有很大難度。對此，教師可以采用生活化教學，將數學生活性的一面展示給學生，深化學生對數學知識的理解，提高小學數學教學的有效性。

一、明確小學數學生活化教學理念

小學數學課堂生活化教學，不僅嚴格按照新課程小學數學教學標準，而且符合小學生的正常認知發展，教師需要在教學中明確其教學理念，并以此展開有效的教學活動。第一，小學數學生活化教學重視學生的生活經驗。在小學數學課堂生活化教學中，教師要充分發揮學生的生活經驗，這些生活經驗不僅為學生帶來了成長和能力，還為學生打下了學習知識的基礎。在教學新的數學內容時，將其中的知識與學生生活經驗中的某一片段聯系起來，能夠讓學生初步了解知識的應用，進而對知識有更深入的了解。第二，小學數學生活化教學有兩個方面。……