論“幾何直觀”在小學數學教學中的運用

江蘇省鹽城市大豐區南陽小學 徐 忠

論“幾何直觀”在小學數學教學中的運用

江蘇省鹽城市大豐區南陽小學 徐 忠

幾何直觀能力的培養應當滲透于幾何知識教學的始終，我們要讓學生對于圖形有細致與敏銳的觀察，能夠很好地構建數和形之間的聯系，不斷增強自身的空間想象力。本文對此進行了分析研究。

幾何直觀；小學；數學；運用

“幾何直觀”能力簡言之就是學生對于幾何圖形的感受能力，是學生在頭腦中構建圖形的能力和空間想象能力的一種體現。雖說小學階段的幾何知識還十分簡單，大部分內容都是生活中涉及的一些最為常規的知識，但是，如果我們從這個時期就開始培養學生的幾何直觀能力，那不僅會讓學生吸收現有知識更加高效，也會為學生今后學習更加復雜的內容提供好的基礎。幾何直觀能力的培養應當滲透于幾何知識教學的始終，我們要讓學生對于圖形有細致與敏銳的觀察，能夠很好地構建數和形之間的聯系，不斷增強自身的空間想象力。當具備這些素養后，學生吸收課本知識時會更為順暢，并且學生的綜合學科能力會有大幅提升。

一、培養與鍛煉學生的觀察能力

首先，我們應當不斷加強對于學生觀察能力的培養，這是幾何直觀感受力形成的基礎。并不是只有幾何知識才能夠用于觀察能力的培養，課本中很多相關聯的范疇都可以成為教學素材。我們在平時的課堂上可以多設計一些培養學生觀察能力的學習任務，讓學生能夠更細致與敏銳地觀察各種圖形，透過敏銳的觀察所獲取的信息來解決實際問題。……