小學數學課堂如何實施快樂教學

遼寧省盤錦市興隆臺區林豐學校 楊玉洲

小學數學課堂如何實施快樂教學

遼寧省盤錦市興隆臺區林豐學校 楊玉洲

新課程標準指出，小學數學課程應突出體現基礎性、發展性和普及性，使數學教育面向全體學生。學生學習的內容應當是接近現實的、對生活實際有意義的、在知識的學習中具有挑戰性的，這些內容更要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。

快樂；課堂；游戲；興趣；注意力

小學數學課程義務教育階段，基本的目的是促進學生全面發展。小學數學要考慮學科的特點，要依據小學生的心理狀況，要從學生熟悉的生活經驗出發，讓學生經歷了解、認識、掌握并能自己應用的過程，在過程中使學生對數學能夠有更深的理解，使學生的思維能力得到發展。

學生的心情愉快了，放松了，就不會對學習過程產生抵觸的心情，才能積極主動地學習。在積極地學習中，學生不但掌握了知識，而且提高了能力，創造性也得到了培養，進而體驗到了成功的快樂。

在快樂中獲得成功，在成功中享受快樂。那么現階段必須要解決的實質問題，就是把學生的“苦學、厭學”變成“樂學，愿學”，把教師的“任務、應付”變成“喜愛、鉆研”，這就是快樂教學的初衷。

快樂教學就是教師通過創設情境、研究教材、設計環節、合作探究、快樂練習、知識回顧等教學步驟，利用現代化的教學手段（多媒體）、利用直觀的教學用具，激發學生的學習興趣，學生在學習與研究中體驗到成功的喜悅，學中求樂，樂中求學，才能更主動地學習，真正成為學習的主人。……