學具在小學數學課堂實踐活動中的創新應用

江蘇省淮安市廣州路小學 蔡振華

學具在小學數學課堂實踐活動中的創新應用

江蘇省淮安市廣州路小學 蔡振華

提高課堂效率，減輕小學生的負擔，是新課改下對廣大小學教師的基本要求。小學數學教師在課堂中合理地使用學具，不僅可以激發學生們的學習興趣，而且可以幫助學生們加深對新知識的認知和理解，有效地提高學生們運用數學知識解決實際問題的能力。文章從利用學具，激發學生們學習興趣；利用學具，幫助學生們理解知識；利用學具，培養學生們合作意識等三個方面進行闡述。

學具；小學；數學；創新

在小學數學課堂中，把抽象的數學知識轉化成為具體的、直觀的、形象的認知，不僅可以擴展數學教學的內涵和外延，而且可以激發學生們的學習興趣，幫助學生們理解知識，培養學生們的合作意識，提高課堂效率。下面來具體論述學具在小學數學課堂實踐活動中的創新應用。

一、利用學具，激發學生們學習興趣

興趣是最好的老師，興趣也是學習的先導。小學生對外界事物有著很強的好奇心，教師在課堂中利用學具可以充分地激發學生的學習興趣和求知欲望。由于小學生比較喜歡實踐操作活動，教師在課堂中可以為學生們創設一種思考、探索、實踐的教學環境，讓學生們自己動手操作學具，從而獲得豐富的感性認識，讓學生們在動手的過程中獲得新知。這樣一來，學生們可以在學中玩，玩中學，不僅可以活躍課堂氣氛，還可以提高課堂效率。……